观察人物的作文

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1、《嗑瓜子比赛》教学设计教学目标： 1. 学会用“眼耳鼻舌”来观察生活。  2．抓住声音、表情、动作、心理，来表现人物的特点。  3．使学生初步掌握有顺序地、有详略地描写一次活动的方法。   教学重点：通过动作，表情描写生动展现人物的心理。  教学难点：抓住声音、表情、动作，来表现人物的特点。  活动过程： 一、 导入新课  同学们，我们先来玩猜谜语的游戏   1、一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。               （打一物）         今天我们来一次嗑瓜子比赛。相信这个游戏既能大饱你们

2、的口福，又能带给你们不尽的快乐！  二、 介绍比赛规则，做好比赛准备。  读规则：1.进行两轮比赛，第一轮预赛，第一场由每排左边同学先嗑，右边的同学监督并仔细观察；第二场右边的同学再嗑，左边的观察。第二轮决赛，由每组评选出的嗑瓜子能手参加班级的决赛。  3、嗑过的瓜子以完好无损的瓜子皮为准，数量最多者为“嗑瓜子大王”4.每轮比赛限时两分钟。   温馨提示：比赛完成后瓜子皮装到自己带的垃圾袋里，保持桌面、教室的整洁。  三、 嗑瓜子比赛  1. 第一场比赛。获胜组的采访获胜的原因，战败组的原因，让孩子总结发言。

3、2.   第二场比赛  认真观察自己同桌嗑瓜子时的表情动作。  比赛开始。（进行到1分钟时提示；倒数10秒钟时提示。）  3.第三场比赛    1、每组中获胜者进入决赛，时间两分钟。   2、比赛结束，请同学清点数目，老师汇总评选出嗑瓜子大王。   3、请获奖选手发表获奖感言。  （三）享受劳动成果  请你尽情享受自己劳动成果吧，把瓜子皮放到垃圾袋里。  四、 开心聊  游戏做完了，但我想刚才的快乐情景一定留在了你们的脑海中，把你刚才自己做的，还有你看到的、听到的、想到的、感受到的跟大家一起开开心心地聊一聊吧

4、！   1．同学们，这个比赛你以前参加过吗？玩得如何？你能用一个词，或是一句话说说你的感受吗？  2．比赛开始后，教室里的声音怎样？   3．你开始时是怎么嗑的？成功没有？你自己的心情怎样？  4．老师宣布比赛还有1分钟时你的心情怎样？老师开始倒数10个数时，你的心情怎样？   5．你注意到其他同学了吗？你觉得谁的动作最有趣?为什么有趣?  五、理思路    1．比赛可以分作几个阶段？ （比赛前，比赛中，比赛后。）  2．比赛前的部分，我们可以写些什么？（时间、地点、心情、准备、场面）  3．比赛中，我们应该

5、写些什么？（自己或他人的动作、神态、心理、声音）   4．活动结束了，如果你获得了冠军，你心情怎样？如果你没有获得冠军，又有什么收获呢？   5．你会把哪些部分写详细？哪些部分略写？要详细写就要注意什么？  六、畅快写  不管结果如何，相信这次活动都是难忘的。请拿出笔来，把你刚才比赛中看到的，想到的，听到的写下来，题目自拟，内容不限，要写出自己的真情实感。 词语热身 笑容满面 神秘 沸腾 可把我们乐坏了 拍拍胸脯自信 得意洋洋 张飞吃豆芽——小菜一碟 愁眉苦脸  不约而同 狼吞虎咽 不甘示弱 咔嚓 嘎嘣 个蹦

6、 咔嚓  非我莫属 高手如林，名落孙山。四分五裂 完好无损 粉身碎骨 心如止水 心急吃不了热豆腐 面不改色 垫底 力挽狂澜 一帆风顺 披荆斩棘 面不改色 闷闷不乐 目不斜视 失败及成功之母 欣喜若狂  埋头苦干 专心致志 诞生 出世啦 成功 伤心 羡慕 垂头丧气 迫不及待 太牛啦  落下帷幕    七、赏美文 “咔嚓，咔嚓……”一阵阵怪声从教室里传出来。莫非……有一群老鼠在教师里撕咬桌椅？不要大惊小怪，是我们班在举行嗑瓜子比赛呢！“嗑瓜子对我来说犹如囊中取物，稳拿第一。”我心里暗暗念道。同桌则垂头丧气，“哎，

7、这可是老爷爷绣花——难哪！”看他那霜打的茄子样我更是心潮澎湃，多么希望可以拿下这次的冠军呀！小气的董老师给我们每人分了一小堆瓜子，瓜子那诱人的香味馋得我们直流口水，我恨不得马上可以抓一把放进嘴里。同学们也是跃跃欲试，整装待发。眼睛虎视眈眈地盯着瓜子不放，手向前伸着，嘴巴张开等着。只等董老师发出指令。我们屏住呼吸，教师里顿时鸦雀无声，连一根针掉到地上都可以听见响声，这是暴风雨来临前的宁静。“开始！”统帅董老师发出了冲锋的号角。教室里马上传来此起彼伏的“咔嚓，咔嚓”声，一浪高过浪，传遍教室里的每一个角落。大家双手

8、连动，这只手刚把瓜子放进嘴里，那只手又马上递上一颗瓜子候在嘴边。我也不甘示弱，左右开工，双手并用。一颗瓜子送进嘴里一咬，瓜子壳被我咬得一分为二，轻轻吐到手上，另一只手马上又把瓜子送进嘴里，然后再用手一剥一颗诱人的瓜子仁就诞生了。就这样，正当我信心百倍的向着冠军迈进的时候，由于兴奋过度，瓜子仁被我咬得粉身间碎骨，真是心急吃不了热豆腐啊！我心里后悔得要命，手和嘴巴却没有停下，继续向着目标进攻。我偷眼看了