2015年四川省考申论指导：精彩文章开头集锦

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1、2015年四川省考申论指导:精彩文章开头集锦俗话说，万事开头难。对于申论文章写作而言，文章开头关乎考官对整篇文章的第一印象，因此起笔应开门见山，落笔扣题，同时短小精炼，彰显特色，如“凤头”一样漂亮，令人一见钟情，过冃不忘。写好屮论文章的开头，主要应把握“有吸引力”、"快速入题”这两个核心要求。在此，中公教育专家结合近五年四川省公务员考试申论真题，为考生展示吋空式、排比式、引言式、设问式四种经典、精彩的开头句，供考生理解和记忆。一、申论开头之时空式时间式开头是以时间为轴，从过去写到现在，通过对现在进行分析，从而引出总论点。空间式开头是以空间为轴，从国外写到国内，再对国内的现

2、象进行分析，最后引出总论点。这样的开头往往视野开阔，气势恢宏。【真题链接“给定资料7”划线部分写道：“中国在能够输出价值观Z前，是不会成为-个真正的大国的。”请结合你对这句话的思考，自拟题目，写一篇文章。(40分)要求：⑴自选角度，立意明确;(2)联系实际，不拘泥于“给定资料”;(3)思路清晰,语言流畅;(4)总字数1000—1200字。(2014-四川省考•第四题)【开头示例】纵观世界，美国有牛仔的冒险，创新的精神内核。英国有贵族绅上风度和严谨的思维模式。德国有日尔曼式的强悍探索......回顾中国，秦扫六国，蒙古踏碎亚欧，只留下虎狼之姿。兴之也勃，亡之也速。而刚健有为

3、、兼容并包、活泼创新的盛唐精神却成为东亚文化圈的象征。一流国家输出文化和价值，二流国家输出技术和规则，三流国家输出产品和劳力。如果自身的文化价值观不能产生世界范围内的影响和认同，中国就永远不能成为一个大国。换句话说，中国需要输出口己的价值观。【中公分析】文章开头先后使用了两处时空对比，一次为国内国外的空间对比，一次为国内的吋间对比。两次对比一方面生动而鲜明地强调了价值观的重要性，另一方面也彰显了文章作者广阔的视野和渊博的学识。【真题链接2】结合给定资料，以“家底”为题，联系实际，写一篇文章。(40分)要求:(1)中心明确、联系实际恰当、内容充分;(2)语言通顺、条理清楚、

4、结构完整;⑶不少于800字。(2011-四川省考•第卩L

5、题)【开头示例】纵观古今，人口普查-直紧随朝代更迭而断断续续进行着。大禹曾以''平水土，分九州，数万民”彪炳人口普查之始;明成祖曾以声势浩大的“点闸对比”，立户帖户籍之标杆;新中国以吐故纳新之势，力推六次规模空前的人口普查，为政令政策与时俱进奠基右。如今人口基数庞大，伴随着人口整体分布不均、人口整体素质不高、人口整体管理乏力以及人口老龄化严重等-系列问题，不仅增加了城市运行的负担，更制约着经济发展的步伐。当此之际，解决人口问题，做好家底匚作是扫清发展障碍以为重中之重。【中公分析】文章开头以吋间为轴，以大禹“平水土，

6、分九州，数万民”为吋间起点，层层推进，血指当前人口普查的历史必然性，又通过分析当前人口普查的现实必要性，引出文章总论点，气势浑宏，视野开阔。二、申论开头之排比式运用事例（古今）排比、名言排比等增强文章气势，起到强调作用。内容集中，增强气势;说理透辟，条分缕析;节奏鲜明，长于抒情。可以丰富文章内容，使文章更具韵律，更生动。【真题链接】“给定资料2”中提到“他们不仅要安身立命，他们也要有尊严，甚至还要——抬头仰望星空”，这句话引发了你什么思考?请结合给定资料，自拟题目，自选角度，写一篇文章。（40分）要求：⑴中心明确，思考深刻;（2）内容充实，有说服力;（3）语言流畅，800

7、-1000字。（2013-四川省考•第四题）【开头示例】中国工人是时代的领航者，他们以艰辛忘我的工作，促进经济腾飞，奏响经济繁荣的凯歌;他们以坚毅勇敢的气魄，克服技术难题，创造产业大发展的神话;他们以不懈奋斗的姿态，创新科研体系，点亮属于中国的吋代。工人为中国繁荣做出了不可磨灭的贡献，然而现今工人却面临着得不到尊严和发展的困境，走不出劳动力低下的陷阱。可见，发挥工人力量，以促进产业发展是关键。【中公分析】文章开头对题干中的“他们”进行阐释，酣畅淋漓的揭示了“他们”的巨大贡献，以此反衬“他们”现今的窘境。一方面表达了作者对产业工作极大的认同和尊重，同时也为观点的提出做了良好

8、的情感和内容铺陈。三、申论开头之引言式引用经典，彰显底蕴。开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等來提高语言表达效果，能增强开端的气势，使人感到峥蝶、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。但需强调的是，引用不能牵强，-定要恰当、直接，使引用的部分与文章有机的融为…体。【真题链接】结合“给定资料”，自拟题目写一篇文章，谈谈你对“人与动物”关系的体会与思考。(40分)要求：⑴自选角度，立意明确，有独立见解;(2)可联系自己的经验或感受;(3)语言流畅;(4)总字数800-1000字。(2012-四川省考•第四题)【开头示例】诺贝尔奖得