146鱼类自学指导

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1、冀教版七年级生物上册第一单元第四章多种多样的动物第6节鱼类单位：野鸡坨中学备课教师：m备课日期：2014・12・13上课时间：领导签字：问题探究：鱼类有哪些营养价值？学习目标：1.概述角类的主要特征以及它们与人类的关系（重、难点）2.探究鱼类的运动、呼吸方式。3.说明水生动物适于水中生活的特点。自学提示：认真阅读教材P94-P97，思考下面的问题：1.结合P94图4-29,说说鲫鱼的基本结构：鲫鱼的身体分为—、和三个部分。是头部，是尾部，是妪干部。2.鲫鱼适应水生生活的身体结构冇：鲫鱼身体呈—形，体表长冇一层鳞片，鳞片外面冇，可以_。身体的两

2、侧各有一条，是鲫鱼的一种器官，能够测定，感知—和o鳍是鲫鱼的器官，包括、、、和。胸鳍和腹鳍有—的作用，尾鳍能够o鲫鱼主耍靠产牛前进的动力。3.鲫鱼的呼吸器官是,由、、组成。里面密布毛细血管，有水流经过时溶解在水屮的—就渗入到毛细血管里，而血液中的则渗出毛细血管排到水屮，随着水从鲤盖后缘的排出体外。4.鲫鱼的身体产热能力鮫低，又没有保温结构，所以体温随变化而变化，属于动物。5.鱼类的主要特征是:终生生活在,用—呼吸;体表人多长有；用游泳；体温o6.根据生存环境的不同鱼类分为鱼类和鱼类，淡水鱼中被称为“四人家鱼”的是、7.说说我国鱼类资源现状及如

3、何合理利川鱼类资源？先学；后交：先独学，深刻理解教材内容，用铅笔在教材上标注出总结的问题。再与“自学捉示”对照，掌握知识点。小组内交流讨论，统一认识。班内人展示，重点知识板书。学生逍疑，教师重点点拔。当堂训练：一•背诵木节知识要点：（1）鲫鱼的身体结构（适于水生生活的结构特点一一感觉器官、运动器官、呼吸器官）（2）变温动物；（3）鱼类的主要特征；（4）鱼的分类，四大家鱼；（5）鱼类资源保护。二.P97“当堂练”三•拓展练习：1•动物按体内是否有脊柱分为动物和动物两类，鱼类是最低等的动物。是蟹属于动物。2.鲫鱼的躯干部位于（）A.鲫盖前缘和肛门

4、之间B.头部和臀鳍之间C.鲍盖后缘和肛门之间D.鲍盖后缘和臀鳍之间3.下列动物是真正鱼类的是（）（1）鲨鱼（2）鲸鱼（3）章鱼（4）墨斗鱼（5）草鱼（6）軌鱼A.（1）（3）B.（1）（2）C.（5）（6）D.（1）（5）4.鱼在水小游动时，即使光线不好也能顺利躲开礁石，原因是（）A.嗅觉在起作用B.侧线在起作用C.听觉在起作用D.视觉在起作用5.水中的氧进入鲫鱼体内的途径是（）冀教版七年级生物上册第一单元第四章多种多样的动物第6节鱼类单位：野鸡坨中学备课教师：m备课日期：2014J2J3上课时间：领导签字：问题探究：鱼类有哪些营养价值？学习

5、目标：1.概述鱼类的主要特征以及它们与人类的关系（重、难点）2.探究鱼类的运动、呼吸方式。3.说明水生动物适于水中生活的特点。自学提示：认真阅读教材P94-P97,思考下面的问题：1.结合P94图4-29,说说鲫鱼的基本结构：鲫鱼的身体分为—、和三个部分。是头部，是尾部，是躯干部。2.鲫鱼适应水生生活的身体结构冇：鲫鱼身体呈—形，体表长冇一层鳞片，鳞片外面冇,可以—o身体的两侧各有一条,是鲫鱼的一种器官，能够测定,感知—和o鳍是鲫鱼的器官，包括、、、和。胸鳍和腹鳍冇—的作用，尾鳍能够o鲫鱼主要靠产生前进的动力o3.鲫鱼的呼吸器官是,由、、组成

6、。里面密布毛细血管，有水流经过时溶解在水屮的—就渗入到毛细血管里，而血液屮的则渗出毛细血管排到水中，随着水从鲤盖后缘的排出体外。4.鲫鱼的身体产热能力较低，又没有保温结构，所以体温随变化而变化，属于动物。5.鱼类的主要特征是:终生生活在,用—呼吸;体表人多长有；用游泳；体温-6.根据生存环境的不同鱼类分为鱼类和鱼类，淡水鱼屮被称为“四人家鱼”的是、7.说说我国鱼类资源现状及如何合理利川鱼类资源？先学；后交：先独学，深刻理解教材内容，用铅笔在教材上标注出总结的问题。再与“口学捉示”对照，掌握知识点。小组内交流讨论，统一认识。班内人展示，重点知识

7、板书。学牛直疑，教师重点点拔。当堂训练：一.背诵木节知识要点：（1）鲫鱼的身体结构（适于水生生活的结构特点一一感觉器官、运动器官、呼吸器官）（2）变温动物；（3）鱼类的主要特征；（4）鱼的分类，四大家鱼；（5）鱼类资源保护。%1.P97“当堂练”%1.拓展练习：1.动物按体内是否有脊柱分为动物和动物两类,鱼类是最低等的动物。是蟹属于动物。2.鲫鱼的躯干部位于（）A.鲍盖而缘和肛门之间B.头部和臀鳍之间C.鲤盖后缘和肛门之间D.鲤盖后缘和臀鳍之间3.下列动物是真正鱼类的是（）（1）鲨鱼（2）鲸鱼（3）章鱼（4）墨斗鱼（5）草鱼（6）觥鱼A.（1

8、）（3）B.（1）（2）C.（5）（6）D.（1）（5）4.鱼在水中游动时，即使光线不好也能顺利躲开礁石，原因是（）A.嗅觉在起作用B.侧线在起作用C.听觉在起作用