14物质性质的探究粤教版

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1、1・4物质性质的探究教学目标1、了解物理性质和化学性质的含义；2、通过铜片加热变黑的主题探究，学生初步感受到科学探究；3、感受合作与交流在科学探究中的重要作用。教学更点1.金属铜的化学性质的探究2.科学探究的基木步骤教学难点：科学探究的基本步骤温故知新1•什么叫物理变化？化学变化？2.物理变化与化学变化的区别和联系是什么？3•写出镁条燃烧的文字表达式情境引入：1、观察金属镁和铜，找出它们的性质。2、这些性质盂要不需要经过物理变化和化学变化来表现？在我们的身边有形形色色的物质，它们有着这样那样的、相同或不相同的性质和用途，并且能发生这样或那样的变化，那么

2、它们的性质、用途和变化Z间是否存在相互的联系呢？（一）自学导航通过阅读、讨论、交流填写下表：物理性质化学性质概念性质内容可燃性、助燃性，活泼性、稳定性、氧化性、还原性，酸性，碱性，腐蚀性等本质区别（-）合作探究1、讨论：物质性质与物质变化有什么关系？区别：性质是物质固有的一种属性，它决定了在一定条件下，物质能否发生某种变化；而物质的变化是物质的运动形式，是一个过程，是物质性质的具体表现。联系：决定了，反映O物质的性质通常用可以，能，易，会等词来描述。例如：酒精燃烧-一化学变化酒精能燃烧-一化学性质2、［探究活动］金属铜化学性质的探究指导学生进行【实验1

3、-11L【实验1-12】、【实验1-13］总结科学探究的一般步骤：一1.［探究活动］金属铜化学性质的探究文字表达式:课堂检测镁条能在空气中燃烧，属于镁条的A物理变化B化学变化C物理性质下列四种做法，利用了该物质化学性质的是A用海水晒盐B用T冰冷藏食晶蜡烛在空气中燃烧时，发生的变化A只发生物理变化C既发纶物理变化乂发牛化学变化下列属于金属铜的化学性质的是A铜片表面呈黄色C铜线的导电性很强1、2、3、4、D化学性质C用燃烧的蜡烛照明D分离空气制氧气B只发生化学变化D只是状态发牛了变化B铜片在空气中加热会变黑D铜的密度为8.9g/cm35、氮气具冇的下列性质

4、中，属于氮气化学性质的是A常温下是无色无气味的气体B在低温高压下能变成无色液体或雪状固体C在高温高压和催化剂条件下，能与氢气作用变成氨D极难溶于水6.在以下叔述小：①镁带在空气小可以燃烧；②铁带在空气小燃烧；③石蜡受热熔化；④石蜡受热易熔化。属于物理变化的是;属于化学变化的是—；属于物质的物理性质的是—;属于物质的化学性质的是。7.阅读下列信息：铝是一种银白色的金属，具冇金属光泽，质地较软，很容易制成薄丿X铝的密度较小(2.7g/cm3),冇良好的导电性和传热性；铝在空气中容易与氧气作用，生成致密的保护层——氧化铝；铝与稀盐酸反应产生氮气。根据上述信息

5、，请你回答下列问题。（1）铝的物理性质有;（2）铝的化学性质冇o课外练习1、下列家庭常用品小，可根据哪些物理性质來区别？（1）盐和糖；（2）铜制品和铁制用I；（3）酒和醋；（4）瓷勺和塑料勺。2、①木炭是灰黑色的多孔性固体；②木炭能燃烧；③我国某些地方冬天冇时用木炭来取暖；④将木炭粉碎；⑤木炭可制黑火药；⑥取一小块木炭点燃，放入氧气瓶中燃烧，发出白光。上述描述属于物理性质的是（填序号，下同），属于物理变化的是,属于化学性质的是，属于化学变化的是，属于用途的是。3、①洒精是一•种无色透明、具有特殊气味的液体②易挥发③能与水以任意比例互溶④并能溶解碘、酚袱

6、等多种物质⑤酒精易燃烧，⑥常作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源。⑦当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上边汽化边燃烧，生成二氧化碳和水。根据上述叔述可归纳出：酒粕的物理性质有（填代号），化学性质有（填代号）。点燃酒榕灯的全过程中酒精发生的物理变化是（填文字），发生的化学变化是（填文字）。1.下列变化及性质属于物理变化的是属于化学变化的是，属于物理性质的是，属于化学性质的是。①铁生锈②水是无色液体③矿石粉碎④碱式碳酸铜受热易分解⑤酒精挥发⑥食物腐烂⑦汽汕易挥发⑧在常温常压下水的沸点是100⑨电灯丝通电发光发热⑩纸张燃烧-课后反思: