3DMAX制作效果图速成教学探究

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1、3DMAX制作效果图速成教学探究摘要：本文分析了3DSMax制作效果图学习的难度，结合了教学时间紧凑这一现状，引出了3DSMax制作效果图速成教学的意义，概括了3DSMax制作效果图速成教学思路及具体教学方法的探索与研究。关键词：3DSMax效果图实践教学随着计算机硬件和软件技术的发展，效果图表现行业有了新的发展趋势：通过写实的表现手法来真实地体现设计师的设计理念，这样就能更好地辅助设计师的设计工作，从而让表现和设计达到完美的统一。但是学好3DSMax制作效果不仅耗时长，而且难掌握。在短短的几周内让学生系统把基础知识掌握到位就是件挺难的事情，更

2、别提能运用自己所学的基础知识熟练处理各种实际问题并做出优秀的效果图了。所以在课堂教学时能在短短几周内使学生真正地掌握3DSMax制作效果图的制作技能是授课老师必须要面对并解决的问题。根据长期的实践教学，我总结了一套3DSMax制作效果图速成的教学思想、教学步骤。一、介绍3DSMax的基础知识、学习的步骤1.3DSMax软件。3DStudioMax,常简称为3DSMax或MAX,是Autodesk公司开发的基于PC系统的三维动画渲染和制作软件。其前身是基于DOS操作系统的3DStudio系列软件，最新版本是2011o在WindowsNT出现以前，

3、工业级的CG制作被SGI图形工作站所垄断。3DStudioMax+WindowsNT组合的出现一下子降低了CG制作的门槛，首选开始运用在电脑游戏中的动画制作，后更进一步开始参与影视片的特效制作，例如X战警II,最后的武士，等等。其实效果图的制作学习只要学习了3DMAX的一小部分的知识。1.3DMAX制作效果图的学习步骤。(1)3DSMax8.0/VRayl.5英文版安装(2)3DSMax8.0界面认识(3)3DSMax&O工具介绍(4)3DSMax8.0建模(5)初始渲染设置(6)3DSMax8.0/VRayl.5英文版材质(7)3DSMax8

4、.0/VRayl.5英文版灯光(8)出图渲染设置(9)PhotoShopCS8.1图像处理(10)综合实例剖析、练习、点评详细地介绍制作效果图的学习步骤有助于帮助学生理清学习思路，有条理的步骤将会使学生清楚地认识到自己学习的进度，配合图片的介绍将要学习的每一个项目能很好地帮助学生明确学习方向和学习目标，成功地激发学生的学习兴趣，从而大大地增强学生学会、学好的信心。二、推陈出新1•要求学生用心记，禁止学生做笔记。(1)大多数人都会认为：上课时，认真做笔记的学生一般都是好学生。课下复习时如果遇到不明白的地方，还可以翻开笔记看一看。但是在计算机辅助软

5、件学习的课堂上，如果学生也像学习其他理论一样记笔记，那将是一种学习效率极低的做法。因为计算机软件在操作时，手指头在键盘和鼠标之间的操作繁多，并且在鼠标弹指之间将会出现另外一个命令。在计算机软件学习课堂上做好笔记是需要投入巨大的工作量的。也就是说，在计算机软件学习课堂上如果把投入做课堂笔记的精力用在用心记笔记上，学生就不会为每节课都需记录那些多的命令、操作顺序、鼠标三个按键灵活运用等枯燥的东西而感到苦恼。有人会说：'‘那简单的记下总可以吧。”是的，理论上讲应该是可以的。我曾做过这么一个实验：找了5名学生听我讲3DMAX软件的某一操作技巧,要求他们

6、做笔记。开始时，他们反映我讲得太快，做笔记来不及，要求我讲得慢一点。后来即便是我把讲课的节奏放慢了几个节拍，他们仍然做不出非常详细的笔记，后来他们干脆就记简单一点的笔记。演示结束后，我要求他们按照我刚才操作的方法重新做一遍。结果他们根本无法完成，他们脑中是一片空白。因为我在讲课的时候，他们把大多数的精力用在做笔记上。他们要求看着笔记来做，我同意了，但是他们仍然不能完成刚刚讲过的一系列操作。他们的回答是：自己刚刚做的笔记竟然派不上太大的用场，因为用做笔记的方式不能很好地捕捉鼠标和键盘的微妙配合。(1)接着我又做了另外一个试验，要求学生用心听讲,不

7、做笔记。演示结束后，他们很主动地去实操，或多或少地记住了部分命令。我又重复地演示了刚才操作，在第二次演示结束后，从他们的实操中可以明显地看出，他们可以勉强地完成整个实操任务了，只是有极个别的命令用得不是很熟练而已。针对他们没有掌握的环节有取舍、有重点地演示第三遍后，这时我惊讶地发现他们已经完全掌握了这个项目点的全部要领，已经达到了基本熟练的程度。此时，我要求他们分析该项目的每一个操作环节，要求他们理清操作思路，然后要求他们再做三遍。他们不仅可以轻松地完成该项目的操作，而且用时越来越短。2.初学者学习兴趣保持与培养。(1)基于怀着对学好3DMAX

8、的迫切心情和被3DMAX具有的神奇表现力所折服这种情况，往往有很多学生在刚接触时，会产生浓厚的兴趣。这种兴趣大多表现在：掌握简单作图技巧的同学会在下课