§7-6探究摩擦力的大小与什么有关

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1、§7-6探究摩擦力的大小与什么有关课型：新授主备：马德胜审核：物理备课组教学目标：1、了解摩擦力跟哪些因素有关，从而解决实际问题。2、培养学生设计实验方案能力，实验操作能力、观察能力、分析归纳能力及学习物理方法3、培养学生的探究精神，创新意识，树立正确的学习目的，形成科学态度。教学重点：探究摩擦力的人小与什么有关教学难点；设计实验方案，控制变量法教学器材：长木板、长方休木块、棉布、毛山、测力计、祛码、课前准备：1,物体保持或状态，叫作平衡状态•物体而处于叫做二力平衡.2二力平衡的条件是:作用在上的两个力,,且作用在上，这四个条件缺一不可.3物体在二力平

2、衡时,所受的合力为・4对于教材图7-21所示的情境，下列说法正确的是（）A.静止在桌面上的苹果处在平衡状态.B匀速下落的跳伞运动员没有处在平衡状态C.跳伞运动员受平衡力的作用，苹果不受平衡力D.苹果受平衡力的作用，•跳伞运动员不受平衡力教学过程：一、新课引入学生活动：思考并回答：1•一辆车在公路上行驶，刹车后会停吗？为什么？2•—辆车在滑冰场上行驶，刹车后会很快停下来吗？最终会停下来吗？为什么？二、新课教学任务一、滑动摩擦力概念：学生活动：阅读课本P27页第一段，然后归纳总结。定义：叫做滑动摩擦。叫做滑动摩擦力。教师讲解：①滑动摩擦力产生的条件：相互接

3、触、相互挤压、相对运动。②滑动摩擦力的方向：和物体的相对运动方向相反。任务二、探究影响滑动摩擦力大小的因素1、提出问题：摩擦力的人小跟哪些因素有关？学生活动：阅读课本P27页第二、三段，思考下列问题。（1）你能说出生活中还在什么地方存在滑动摩擦力吗？（讨论）（2）你们认为摩擦力有大有小吗？（再举一例）2、学生猜想：学生活动：用不同的力按住桌面滑动，再将手放在桌面上和衣服上分别滑动，感受力的人小有什么不同，然后作岀猜想。猜想猜想二：猜想三：3、制定计划：学生活动：针对提出的猜想，设计探究方案。并简要说明，经讨论确定最佳方案。思考卜列问题：（1）在研究摩擦

4、力与接触面的粗糙程度时应该怎么做？（2）在研究摩擦力与压力的关系时应该怎么做？（3）在研究摩擦力与接触面积的关系时应该怎么做？（4）为什么要匀速拉动木块？4、收集证据：学生活动：学生观察并将实验的条件和弹簧测力计的示数记录在表7-2中。5、分析与结论：分析表7-2中数据，得出结论。任务三、三种摩擦力学生活动8：阅读课本P29页“科学窗”，然后归纳总结。静摩擦:再举一例:滚动摩擦:再举一任务四、摩擦力的利与弊学生活动9：阅读课本P30页“想想议议”。（1）讨论摩擦力的益处和害处，并举例分析说明。（2）讨论减小有害摩擦的方法，举例说明。（3）讨论增大有利摩

5、擦的方法，举例说明。三、课堂练习1.矿泉水瓶盖都制成有凹凸不平的条纹，这是为了（选填“增大”或“减小”）摩擦,方便打开。2.减小摩擦的方法有：减小;减小接触面;用来代替；使两个互相接触的摩擦面O3.滚木头比拖木头省力，这是因为用来代替,以减小摩擦，自行车刹车时，手握刹车把越紧，车轮受到的摩擦力越人，这是利用的方法来增大摩擦的。4•汽车在紧急刹车过程中，总要滑行一段距离才能停下来，原因是汽车有;当雨天路面有水时，轮胎与地面间的摩擦力变,在同样车速条件下，汽车在紧急刹车后滑行的距离将比路面没有水时变O因此，司机驾车要注意：“雨天路滑，小心慢行”。5•下列属

6、于滑动摩擦的是（）A・人走路时，鞋底与地面的摩擦A.滑旱冰时，旱冰鞋与地面之间的摩擦B.滑冰时，冰鞋与冰面之间的摩擦I）•用转笔刀削铅笔，刀刃与铅笔间的摩擦6•下列是日常生活中一些常见的现象，其中属于增大摩擦的是（）A.给口行车车轮的轮轴加油B.冰雪封路时，汽车车轮要装上防滑链C.人们溜冰时，穿上溜冰鞋A.在门锁的锁孔内加一些铅笔芯粉末7•下列事例中，为了减小有害摩擦的是（）A.冬天，在结冰的路面上撒沙子B.旅行箱下装有小轮子C.在拔河比赛时，用力握紧细子D.鞋底上刻有凹凸不平的花纹8•在家里的浴室中，为了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施中错误

7、的是（）A.浴室地面应铺上带有凹凸花纹的地砖B.人沐浴时穿的拖鞋鞋底带有凹凸花纹C.脚底下放一条毛山D.穿上平底的塑料拖鞋9•下列情况中，有害的摩擦是（）A.人走路时，鞋底与路面间的摩擦B.皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦C.手提油瓶颈，手与瓶间的摩擦I）.航天飞机在穿越人气层飞行时与空气的摩擦10.自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，有关口行车摩擦的知识，例如：A.轮胎上刻有花纹B.车轮做成圆形C.塑料套紧套在车把手上D.在转动部分添加润滑油E.脚踏板凹凸不平F.刹车时用力捏闸G.车轴处装有滚珠H.车的把手上有凹槽（1）上述各项内

8、容中属于（只填写各选项前的字母）通过改变接触面粗糙程度而增人摩擦的是;通过增大压力而增人摩擦的