★教学策略让孩子学会和时间赛跑

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1、★教学策略让孩子学会和时间赛跑门玲玲十月份我们班召开了一次家长会，会上有的家长提出如何能够提高孩子的作业质量和效率，经过我们共同商榷，制定了一个教学策略。在老师给孩子们留作业的同时，就告诉孩子们完成作业的合理时间范圉，孩子把时间及在记事本上以便家长能够通过这个时间衡量孩子们作业的速度。通过一个多月的实践，这个建议非常好，得到了学生家长们的认可。其实对于刚刚懵懂的一年级的孩了们，无法把握时间观念是比较普遍的现象，他们往往因为年龄小的原因对于老师和家长们的要求反应起来会相对滞后，这就需要我们老师在平时教学中耐心的引导他们抓紧吋间，培养他们的吋间观念，而且正如家长们

2、所说的那样，加强我和各位家长之间的交流共同促进孩子们的时间意识，让他们学会和时间赛跑！在我接的一年级三班的学生中，缺乏时间观念，不能及时的执行老师的要求的同学并不鲜见。有的孩子，老师让读书，半天才把书举起來；上课写字，拿笔要用一分钟，拿出了笔，眼睛盯着木，就是不写字，那支笔在她手里转呀转呀，半天了，一个字也没写。不仅是在课堂上，从家长那里也有所耳闻：有些孩子早晨起得挺早，就是不抓紧时间，刷牙、洗脸要耗费不少的时间，磨蹭起来没完，而他们的爸爸妈妈们也是一脸的无奈。孩子们普遍存在时间意识淡薄的现象，并不能完全的责怪孩子们,因为这是多方面原因造成的。我想，他们的年龄

3、小是一个主要因素。孩了们和成人对时间的感受是不一样的。大人总感到吋间过得太快，总有做不完的事，而孩子们总觉得时间过得很慢。时间在他们眼里取之不尽，用之不渴。其次，有的孩子的学习兴趣不浓也许也会造成他们的时间观念不强，有的孩子没有明确的学习目的，没有感受到抓紧时间学习的乐趣，只想玩不想学习，能凑合就凑合，能磨蹭就磨蹭，实在逼得没有办法了才快点。另外，父母包办过多，孩子依赖性强。有的孩子从小依赖性强，万事依赖父母，等、靠，要。有的家长看到孩子磨蹭，不是一味迁就就是包办代替，使孩子形成了磨蹭的坏习惯。结合孩子们的这些现象，我不断的和家长们探讨，研究了一些方法，促使他

4、们学会抓紧时间：第一、在校期间，帮助孩子们共同认识时间的价值。通过讲故事，帮助孩子认识时间，树立“时间观念”。我对孩子们讲，时间是世界上最宝贵的财富，它买不到，借不着，留不住，回不來，要学会和吋间赛跑，珍惜它，抓紧它，才会延长它。世界发明大王爱迪生一生获得11093项专利发明，除了他的聪明才智，述因为他会抢时间，有时为了做实验，一夜只睡4个小时。我们要向他学习，珍惜每一分、每一秒，好吗？我还利用班会期间，让孩子们通过亲身体验感受时间的价值。我让他们闭眼感受•分钟的长短，然后开展…分钟写字、做题、读书的小竞赛，通过亲身实践，感受到一分钟虽短，但只要充分利用，就可

5、以做很多事情，由此认识一分钟的价值。最后，我通过一定的评价来促成他们时间观念的长期形成。我准备在班级里搞一个“珍惜吋间得分榜”，用小星星来奖励那些珍惜时间表现突出的孩子们，讣他们的行为成为大家学习的榜样，也用这个榜时刻提醒那些还没有抓紧时间的孩子们赶快进步。笫二、继续加强和家长们的沟通，形成教育的合力。首先，我建议家长们对于学校留的作业不要包办代替。不要因为心疼孩子，帮助孩子完成作业，那样的效果适得其反，日久天长也会让他们产生依赖性，失去上进心。其次，我会给家长们在每次留的作业后面标注应该完成它的合理时间范围，以供孩子父母参考。让孩子们的家长根据每天不同的作业

6、量来督促孩子完成，并把完成的实际时间写在作业的右下角。家长们也可以为孩子设置一个小闹钟，放在他的桌子旁，提醒他们抓紧时间、集中精神完成作业。对于在家也能抓紧时间完成作业，又快又好的孩子，我会在班级里进行表扬，并告知家长他们孩了的进步情况。最后，我会建议家长们通过各种方式将孩子们珍惜时间的好的表现告诉我，让我们共同分享孩子们进步的快怎！学期已经过半，我真心的希望通过自己和家长们的共同努力,让更多的孩子们在和时间的赛跑中永远争先!