《保险学概论》基于网络考核期末复习指导

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1、《保险学概论》基于网络考核期末复习指导一、课程的性质、特点与教学目标《保险学概论》是开放教育金融学本科专业的必修课，也是财经学科相关专业学习、了解保险基础知识和保险学科发展的选修课。通过木课程的学习，要使学生对保险学科的基础理论、保险学的基础知识、保险基本业务以及保险市场基本运行方式冇较全而的认识和了解。通过本课程的学习，使学生对保险业在市场经济、金融经济中的特殊作用要有宏观上的认识，对各种具体的保险业务的具体业务程序、市场操作等也要冇较为系统的了解和把握。把保险学概论课程作为开放教育金融学专业的木科阶段的必修课，

2、也是为了完善学生的知识结构，为毕业之后从事宏观经济工作打下坚实的理论基础。理论与实务的结合是本课程的显著特点。通过木课程的教学，耍达到以卜•教学目标：1.使学生对保险的基本概念、保险产生的自然与社会原因、保险的基本原则、保险的功能、保险的种类等保险基木理论与基础知识有较全面的认识和理解。2.使学牛掌握观察和分析保险经济问题的正确方法，培养辨析保险理论和解决保险实际问题的能力，初步掌握一般的保险业务操作程序。3.注意使学生树立正确的保险意识和全新的保险理念，努力提高广大学生在保险科学方面的理论和知识索养。二、考核改革

3、的目的1.通过本课程考核的改革，深入探索现代远程开放教育、成人学习课程考核的基本模式；2.通过本课程考核的改革，探索保险学概论课程的形成性考核和终结性考试的口标、形式、题型、题量、难易程度等；3.通过本课程考核的改革，进一步强化教学过程的落实，指导学生在学习过程屮理解把握课程的内容，引导学生实现各个学习环节，达到学习目标，；4.探索远程成人考核的信度、效度，保证学习质量。5.通过本课程考核的改革，探索电大课程考核与保险业各种从业人员资格考试运行方式进行合作的可能性。二、考核目标通过考核既要检测学生对保险学基本理论的

4、掌握程度，乂要检测学牛运用保险学基本原理、基础知识分析解决保险实际问题的能力。三、考核方式本课程考核主要分为两种方式：形成性考核和终结性考核。形成性考核占总成绩的50%,由4次测验构成，根据课程的教学进度随平时学习过程屮完成；终结性考核占总成绩的50%,在学期末规定时间进行。（-）形成性考核通过形成性考核一方面可以加强对地方电大教师教学过程的引导、指导和管理，优质的完成教学任务，实现教学目标；另一方面可以加强对学生平吋自主学习过程的指导和监督，着重对学生自主学习过程进行指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成

5、学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。第一部分形考说明设计4次测验题，占课程综合成绩的50%。形式：前两次着重巩固所学基础知识，适当布置一些案例分析题；后两次以判断题、选择题等客观题为主，适当布置一些小论文的写作，以促使学生理论联系实际。注：每次形考任务按方分制进行成绩评定。操作：所冇形成性考核试题均由中央电大统一编制，通过考核网络发布，各地电大根据要求进行落实和操作。第二部分形考内容序号内容形式发布时间最迟提交时间权重1第一章至第三章单选、判断、课堂讨论25%2第四章至第六章案例分析与计算2

6、5%3第七章至第九章课堂讨论、小论文25%4第十章至第十二章课堂讨论、小论文25%第一次考核学习完第一章至第三章的教学内容Z后完成本次任务。1•由已建题库中自动生成第一至第三章的单选20题、判断20题，各20分。2.课堂讨论题口：（1）中国保险市场存在的主要问题（30分）（2）关于“交强险”的看法（30分）目的：考查学生对风险基础知识、保险基础知识以及保险基本原则的熟练掌握程度；考查学生对保险热点问题的关心程度。要求：1.认真研读教材第一至第三章的内容，熟悉保险的基础知识；2.每位学生每个课堂讨论的有效发帖数在规定

7、时间内必须达到1（）个以上。第二次考核学习完教材第四章至第六章的教学内容以后完成木次任务。由已建题库自动生成案例计算与分析题10道题，每题10分。目的：考杳学生对保险合同知识、人身保险与财产保险基木知识基木业务的掌握程度；考查学生运用所学知识分析保险案例的能力。要求：1.认真研读教材第四章至第六章内容。2.熟悉保险合同的订立、履行、终止、解除等基本知识。3.运用人身保险与财产保险的基木业务知识分析、计算保险案例。第三次考核学习第七章至第九章的教学内容以后完成本测验：1.小论文写作：（40分）2.课堂讨论题目：（1）

8、保险营销存在的主要问题（30分）（2）对保险资金进入股市的看法（30分）目的：检测学生对再保险基本理论和基本概念的掌握程度、检测学生对保险运行环节的了解程度、检测学牛对保险热点问题的关注程度，检测学牛的学术论文的写作水平。要求：1.认真研读教材第七章至第九章的教学内。2.认真完成教材后提供的相关练习题。3.督促学生联系保险实际，学会独立思考，并初步掌握学术论