“拥有与寻找”话题作文指导

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1、“拥有与寻找”话题作文指导“拥有与寻找”话题作文指导-教学文摘一“拥有与寻找”话题作文指导27-4-4四川省遂宁一中任南scsnyz.阅读下面的文字，根据要求作文。有人说，人牛就是不断拥有与寻找的过程。不曾拥有，你会努力去寻找；失去拥有，你又会四处去追寻；有时，拼命寻找，你却失去了原来的拥有；有时，你苦寻不得，“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处……”你有这样的体验、感受和认识吗？请以“拥有与寻找”为话题,写一篇文章。【注意】①所写内容必须在话题范围Z内。②立意白立。③文体白选。④题目白拟。⑤不少于字。【审题指导】理解作文话题，打开思路，寻求立意的角度是写

2、作的基础。“拥有与寻找”是一个关系型二元式话题，与“借口”“错位”“喝彩”等单一概念型话题相比，立意上更具张力，写准不难,写深不易，冇利于学生展现自己的思想智慧。材料阐述了这样一些内容：首先指明了“拥冇与寻找”是在人牛的范围Z内，并口与人牛的成长相联系，这暗示了作文内容的主要范围；后边的两个并列分句从不同的角度阐述了一个方面的意思：没有拥有会去四处追寻；再片的一个并列分句阐述了追寻与失去的一种关系：获得了某种东西，却失去了原来的拥冇；最后一个分句阐述了追寻是获得的前提或追寻时早已拥有这个观点。后边四个并列分句阐述了话题三个方面的内涵，已经充分、深刻地揭

3、示了话题两个因素的相互关系。需要提醒的是：一、可根据提示语定好文章立意一一“不曾拥有，你会努力去寻找；失去拥有，你又会四处去追寻；有时，拼命寻找，你却失去了原來的拥有；有时，你苦寻不得，'蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处’……”，这四个分句，就是四种参考立意。当然，述可以口定其他立意。二、要找好立意的角度，还需要进一步地思考：拥有什么，寻找什么？可以把话题中的“寻找”理解为“追求”。“追求”什么呢？可以采用添加对象的方法。对象是很宽泛的，除了名利、地位、感情等外，还可以是优美的生态环境一一蓝天、碧水、绿树等。（）、在“没冇拥有会去四处追寻”以构成人生这个

4、方面：寻找拥有知识，寻找拥有美徳，寻找拥有公共关系能力……（2）、在“追寻拥有却失去了原來的拥有”这个方面：追求成熟，却失去了童真;追求知识的富有，却失去了过去的单纯……（）在“追寻是获得的前提或追寻时早己拥有”方而：①追求与拥有成功：成功是靠追求而来，不断地追求，就能成功。②寻找快乐：本身就快乐着，何必羡慕，何必寻找？③寻找父母Z爱、老师Z爱，寻找幸福……可却发现自己已经拥有了。三、考场作文，一定要有文体意识，决不能写成“四不象”。如果选写记叙文，一定要注意：（）要有一个相对完整的故事情节。（2）要有一二个清晰的生动的人物形象。（）用好描写，特别是要

5、有细节描写；议论的文字不能超过全文的三分么一。如果选写议论文，一定要注意：（）耍有一个明确的中心论点，并且在第一口然段中亮出來。（2）要有两三个分论点，尽可能不用并列式，而要用递进式。（）要重议论，即使摆事实也是一种论证说理式的摆事实。范文展示那一叶乡愁“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”是什么样的乐声，会有如此大的力量，可以让所有的征人彻夜未眠？是什么样的感情有如此大的感召，直达所有人的心底？是乡愁，是心灵深处对家乡的思念。小时候，我一直不懂，不是每个人都拥有家、拥有自己的亲人吗？为何还要在寻找家的途中如此惆怅，如此苦恼？长大以后，我才明白生活的无奈一

6、一拥有有时也只是一种奢望。总想起苏轼在中秋月圆Z後不能与弟弟团圆的情形。一人独饮美酒，遥望明月，寄思故乡，寻找家人的影子，最终吟出“但愿人长久，千里共婵娟”的千古绝唱。总想起老舍游伦敦、住巴黎的情形，他在街上走着，寻找着北京城的喧闹；与人交谈，寻找着如北京样的厚垂的人情味，却始终不能如愿。他于是盼望着冋国，盼望着去重新拥有那份只属于家乡的温暖。总想起，萧乾的好友在美国旅居的的情形，将庭院装扮得如故土一般，更像个孩子似的向友人要一颗枣核儿，只为拥有那家乡的一种感觉。他们都因离开了故土而拥有了i份深深的乡愁，而乂都因为这份乡愁去四处寻找。寻找家乡的味道，家

7、乡的气息，无怨无悔。记得在林清玄先生的一篇散文里，曾讲到这样一件事情。一位中年男子得知林先生是自己的老乡时激动万分，当即在台北的街头唱起了乡歌。可怜一个壮年男子唱着唱着就号啕大哭。原來这是一个早年被抓来打仗的壮丁，从那时起，他就失去了妻子儿女。那泪眼朦胧屮漂洒着多少对家乡的酸楚的记忆和思念啊！人们对家乡的思念与找寻是何等的迫切，何等的执著。这其屮包含的决不是徐志摩“得Z,我幸；失Z,我命”的淡然，而是不得不在乎的乡土情结。因为曾经拥有过，所以我们了解家乡的温暖，于是就有了対家乡的依恋。一张张亲人的脸庞就是我们心灵最好的慰藉。所以当我们离开家乡时，我们又

8、开始去寻找。在寻找的过程中，我们乂拥有了另一份情感一一乡愁。-•叶乡愁，牵引着我们苦苦寻找。或