第五章《相交线与平行线》集体备课 教案

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1、人教版七年级数学集体备课教案班级：七年级（）（）班执教者：.阿瓦提县第二中学七年级数学备课组2018年3月集体备课人员分组名单第五章：张振兴、陈阳阳第六章：王月香第七章：王清平第八章：王玮第九章：游海燕第十章：王培（组长）任课课程表一二三四五上午1234午读下午5678县二中教学进度计划表七年级数学教师2017-2018学年第二学期周次时间教学进度备注第1周2.26～3.2教师政治学习、学生报到、开学前准备工作　第2周3.5～3.9第五章 5·1相交线开学典礼第3周3.12～3.165·2平行线及其判定5·3

2、平行线的性质第4周3.19～3.235·3~5·4平移第五章小结第5周3.26～3.30第六章6.1平方根第一次月考第6周4.2～4.66.2立方根清明节放假第7周4.9～4.136.3实数第七章7.1平面直角坐标系第8周4.16～4.207.2坐标方法的简单应用第9周4.23～4.27第七章小结第八章8.1二元一次方程组第10周4.30～5.4期中考试期中考试、五一劳动节放假第11周5.7～5.118.1~8.2消元法五一小长假第12周5.14～5.188.2~8.3实际问题与二元一次方程组第13周5.21

3、～5.258.4三元一次方程组解法举例及小结第九章9.1不等式第14周5.28～6.19.1~9.2实际问题与一元一次不等式第二次月考第15周6.4～6.89.2~9.3一元一次不等式组第16周6.11～6.15第九章小结第十章10.1统计调查第17周6.18～6.2210.2直方图10.3课题学习端午节放假、中考第18周6.25～6.29期末复习、准备中考期末模考第19周7.2～7.6期末复习、考试第20周7.9～7.13期末安排教学工作计划任教科目：数学年级七班级1-13学生知识状况分析从上学期的教学观察

4、与期末考试结果看，七年级学生的学习态度基本端正，在学习态度上，大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难，。学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做好。为此新学期的数学教学要积极尝试自主、合作、探究学习，注意培养学生的学习兴趣和习惯品质，努力提高综合成绩。本学期教学的主要任务和要求完成七年级下册数学教学任务。全面贯彻党的教育方针，积极落实《数学新课程标准》的改革观。通过教育教学，结合学生的实际

5、情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。使学生获得对数学知识理解的同时，强化基本计算能力和归纳的能力。培养其探索精神和创新思维。同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。教材的重点和难点第五章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。第六章重点:平方根,立方根及实数的概念第七章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。第八章重点：二元一次方程组的解法及

6、实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。第九章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式（组）的解法与简单应用。难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式（组）解决简单的实际问题。第十章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述本学期提高教学质量的措施1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验

7、和原因。   2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动加入课堂学习和讨论，积极参与知识的探究与规律的总结。   3、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。   4、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维的能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通。5、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步七年

8、级第五章教案授课时间：2018年月日班级审核人签字审核日期课题第五章相交线与平行线单元教学计划课型自主学习执笔者张振兴参与者王培王月香王清平王玮游海燕陈阳阳手段多媒体方法自主合作探究交流【教学目标】1、结合具体情景，理解邻补角、对顶角的概念，探索并掌握对顶角相等；理解垂线、垂线段等概念，掌握“过一点有且只有一条直线垂直于已知直线”的基本事实，会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线，了解垂线段最短的