第4章+循环结构(C++版)

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1、第四章循环结构第一节for语句第二节while语句第三节do-while语句第四节循环嵌套第一节for语句一、语句格式说明：语句1是for循环语句的循环体，它将在满足条件的情况下被重复执行。说明：循环体部分由多个语句构成，应由一对花括号括起来，构成一个语句块的形式程序风格提示：写for循环语句时，循环体的语句相对于for缩进两格。第一节for语句二、语句执行过程for语句的执行过程可由以下4步来描述。(1)执行“控制变量初始化语句”，使控制变量获得一个初值。(2)判断控制变量是否满足“条件表达式”，若满足条件则执行一遍循环体，否则结束整个for语句，继续执行for循环下面的句子。(3)根据增量

2、表达式，计算出控制变量所得到的新值(4)自动转到第（2）步。第一节for语句三、语句格式举例for(i=1;i<=100;i++)for(i=100;i>=1;i--)for(i=7;i<=77;i+=7)for(inti=20;i>=2；i-=2)控制变量i和j共同进行循环控制，i从1变到99，j从2变到100，增量均为2。for（inti=1,j=2;i<=99&&j<=100；i+=2,j+=2）需要说明的是：可以在for循环“控制变量初始化语句”中声明变量，这些变量只在for循环结构中有效，离开了该for结构，变量就无效了。第一节for语句例4.1利用for循环,计算输出1+2+…+1

3、00的和例4.2输出1至100之间所有偶数。【方法1】可以想到对于1-100之间的100个数字i，直接重复进行判断，如果i是偶数，则输出i的值。程序中，将1-100之间的所有数字都列举出来，然后一一判断，符合偶数条件的，就输出。这种思想，本质上是穷举。穷举法保证在求解的过程中，所有可能解都会判断到，不会丢解。当然缺点就是有时候效率不高。【方法2】在上述分析的基础上，再进一步分析：我们都知道，相邻偶数之间的差值为2，所以，我们还可以设置变量的初值为2，增量为2的for循环，使得循环次数减少为50次。例4.3利用for循环,分别计算1至100中奇数的和、偶数的和。【分析】根据例4.2的分析，很容易

4、找到所有的偶数和奇数，继而计算其和。假设用变量sum1和sum2分别存放偶数与奇数和，累加就是在sum1或sum2的基础上，加上一个数字，改变累加变量的值；再加上一个数字，改变累加变量的值；......；如此重复下去。例4.4利用for循环计算n！的值。n！＝1*2*3…*n【说明】：当n>=13时，s值超过了int类型的表示范围。还有一种比int更大的类型，称为longlong，它的表示范围是-263～263-1，比-1019～1019略窄，而我们一直使用的int范围是-231～231-1,只比-2*109～2*109略宽。【上机练习】1.求平均年龄【1.5编程基础之循环控制01】题目描述：

5、班上有学生若干名，给出每名学生的年龄（整数），求班上所有学生的平均年龄，保留到小数点后两位。输入:第一行有一个整数n（1<=n<=100），表示学生的人数。其后n行每行有1个整数，表示每个学生的年龄，取值为15到25。输出:输出一行，该行包含一个浮点数，为要求的平均年龄，保留到小数点后两位。样例输入:21817样例输出:17.50【上机练习】2.均值【1.5编程基础之循环控制02】题目描述：给出一组样本数据，包含n个浮点数，计算其均值，精确到小数点后4位。输入:输入有两行，第一行包含一个整数n（n小于100），代表样本容量；第二行包含n个绝对值不超过1000的浮点数，代表各个样本数据。输出:输

6、出一行，包含一个浮点数，表示均值，精确到小数点后4位。样例输入:21.03.0样例输出:2.0000【上机练习】3.求整数的和与均值【1.5编程基础之循环控制03】题目描述：读入n(1<=n<=10000)个整数，求它们的和与均值。输入:输入第一行是一个整数n，表示有n个整数。第2~n+1行每行包含1个整数。每个整数的绝对值均不超过10000。输出:输出一行，先输出和，再输出平均值(保留到小数点后5位)，两个数间用单个空格分隔。样例输入:4344222343222样例输出:1131282.75000【上机练习】4.最高的分数【1.5编程基础之循环控制04】题目描述：孙老师讲授的《计算概论》这门

7、课期中考试刚刚结束，他想知道考试中取得的最高分数。因为人数比较多，他觉得这件事情交给计算机来做比较方便。你能帮孙老师解决这个问题吗？输入:输入两行，第一行为整数n（1<=n<100），表示参加这次考试的人数.第二行是这n个学生的成绩，相邻两个数之间用单个空格隔开。所有成绩均为0到100之间的整数。输出:输出一个整数，即最高的成绩。样例输入:58578909960样例输出:99【上机练习】5.最大跨