第二章 坚定理想信念1

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1、第4讲授课主题第二章坚定理想信念理想信念及重要性教学目的通过本讲内容的学习，使学生能够正确理解理想信念的内涵和特征，明确理想和信念的关系，正确认识理想信念对大学生成长成才的重要意义。教学重点理想信念的内涵和特征；理想信念是人的精神之“钙”教学难点理想信念是人的精神之“钙”教学方法课堂讲授法、案例教学、讨论法教学时数2学时教学内容什么是理想信念；理想信念是人的精神之“钙”教学过程【导入新课】列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰说过这样一句话：理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有真正的生活。如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想信念是引

2、航的灯塔，推进的风帆。大学时代，正是人生之舟启航之际，崇高的理想和信念将帮助我们扬起生命的风帆，伴随着我们走过人生之旅。今天，我们就来讨论理想与信念的问题。【案例】：马加爵：1981.5.4日生，初中以优异的成绩考取省重点宾阳中学，后来以优异的成绩考入云南大学。2004年2月13日至15日，云南大学生命科学学院学生马加爵先后将4名同学杀害后，畏罪潜逃。3月1日，公安部对马加爵发出了A级通缉令。3月15日，马加爵在海南三亚落网。4月24日，云南省昆明市中级人民法院一审判处马加爵死刑，并判决马加爵赔偿附带民事诉讼原告人即被害人唐学李、邵瑞杰和杨开红的父

3、母各2万元人民币。6月17日，马加爵被执行死刑马加爵临行前说：没有理想是我最大的失败。【案列】目前社会上认为当代大学生存在着“八有八无”现象：有智商、无智慧；有知识、无思想；有文化、无德性；有目标、无信仰；有规范、无道德；有欲望、无理想；有青春、无热血；有索取、无奉献。这种现象是否符合当代大学生的实际状况呢?我们认为上述现象并不是当代大学生所普遍存在的问题，而只是存在于少数大学生中的特殊现象，然而，这一现象所涉及的问题却是突出重要的。那就是，当代大学生如何看待理想信念的问题【案例】人生是否一定需要理想信念？美国哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生

4、影响的跟踪调查。对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人，调查结果发现：27%的人没有目标；60%的人目标模糊；10%的人有清晰但比较短期的目标；3%的人有清晰且长期的目标，并能把目标写下来，经常对照检查。25年的跟踪研究，他们的生活状况和分布现象十分有意思：那些占3%的有清晰且长期的目标的人，25年来几乎不曾更改过自己的人生目标，朝着同一方向不懈地努力。25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。占10%的有清晰但比较短期的目标的人，大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，那些短期目标不断被达

5、成，生活状态稳步上升，成为各行各业不可缺的专业人士，如：医生、律师、工程师、高级主管等等。占60%的目标模糊的人，几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。剩下27%的是那些25年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层。他们的生活过得不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。从这样一个跟踪调查的结果中，我们可以得到什么样的启示呢？理想信念是人的精神世界的核心，是人精神上的“钙”。没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。一个人精神上“缺钙”，就容易精

6、神空虚甚至陷人精神荒漠，既不可能感受精神生活的丰满充实，更不可能承担时代所赋予的历史重任。追求远大理想、坚定崇高信念，是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。下面我们首先来了解理想信念的内涵及重要性。一、什么是理想信念理想信念是人类特有的精神现象。人既需要物质资料来满足生存需要，也需要理想信念来充实精神生活。正确坚定的理想信念，激励人们为一定的社会理想和生活目标而不断努力追求。在高中阶段，同学们的理想是考大学，这个理想实现后，下一个理想是什么？是碌碌无为混张文凭？还是奋发向上再攀高峰？值得每个学生思考。谁在大学抓住理想，谁就在未来

7、争取了主动；谁的理想越崇高，谁的生活就越纯洁，谁的才能发挥得越充分，谁对社会就越有益。（一）理想的内涵与特征内涵：理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。分类：理想是多方面和多类型的，根据不同的标准，可分为个人理想和社会理想，近期理想和远期理想，生活理想、职业理想、道德理想和政治理想等。从理想的时序上划分，有近期理想和远期理想之分。近期理想则是在较短时期内经过努力就能实现的，如在党的十六大会议上确立的全面建设小康社会的目标，是中国特色社会主义经济、政治、文

8、化全面发展的目标，它是本世纪头二十年经济建设和改革的主要任务，这个目标是现阶段我国人民近期理想。远期理想是要经过较长期的不