七年级语文上第六单元检测题

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1、七年级语文上第六单元检测题班别：姓名：分数：一、语言积累和运用1、加点字注意有误的一项是（）A、炫耀(xuàn)称职(chèn)妥当(tuǒ)  B、勋章(xūn)缥缈(piāo)鲛人(jiāo)C、女娲(wō)掺合(shèn)澄澈(chēnɡ) D、孪生(luán)霹雳(lì)庇护(bì)2、结合语境，解释词语有误的一项是()A、这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。(言语、动作丑陋)B、我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。(形容隐隐约约，若有若无)C、她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽

2、光(暗淡的光线)D、你要是愿意，我们来较量较量吧！(用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低)3、加点的成语使用有误的一项是()A、我们要反对爱慕虚荣的思想，学会实际地看待自己。B、大家要到仙女山去游玩，我本来不想去，但也只得随声附和地跟着。C、瞧，她眉开眼笑的，一定是摸到大奖了。D、听说奶奶逝世了，我的眼前立刻浮现出奶奶那慈祥的面容，泪水情不自禁地流了下来。4、下面一段文字透露出什么内容信息？说法最正确的一项是()他(皇帝)既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服

3、。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”A、他是一个性格孤僻的皇帝B、他有十分爱清洁的习惯C、他是一个追求新奇的皇帝。  D、他有喜欢穿新装的怪癖。5、比较寓言和童话，下面说法有误的一项是（）A、两者都是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象的。B、两者都采用拟人、夸张和比喻的手法，都有劝戒、歌颂或讽刺的作用。C、童话在故事情节上更富于幻想，人物活动曲折离奇，引人入胜。而寓言一般不作曲折复杂的情节描写，只通过一个简短的故事，用明确的比喻把道理显示出来。D、在篇幅上，童话往往要长于寓

4、言。6、对《天上的街市》开头一节诗的赏析有误的一项是()远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。A、这节诗将天与地连成一体，既描绘了迷人的夜景，又暗示了对光明未来的追求。B、街灯明星街灯，采用比喻辞，互换本体与喻体来展开想象。C、因为街灯和明星之间存在着“无数”和“明亮”的共同特点，所以，二者之间可以相互为喻。D、由街灯和明星也使人想到夜空，想到那黑暗的社会现实：街灯和明星是美好的，但它们又太缥缈——一种对改革现实的消极态度。7、同样一个意思，由于句式不同，那么在语意轻重上也有差别

5、。仔细朗读下面的几句话，按语意由轻到重的顺序依次排列，应该是:()→()→()→()→()。①他学习好。②难道他学习不好吗？③没有一个人不说他学习好。④大家都说他学习好。⑤他学习不赖。 二、阅读（一）近塞之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 8、释词。①马无故亡而入胡（

6、　　　　）　②居数月　　（　　　　）③人皆吊之（）　　　④此何遽不为福乎（）⑤堕而折其髀（）⑥父子相保（）9、用原文填空：①失马之福是：②得马之祸是：③跛腿之福是：10、翻译①居数月，其马将胡骏马而归。②胡人大入塞，丁壮者引弦而战。11、故事的寓意是：12、这则寓言所写的中心是，以为顺序，以为线索，其发展过程是。13、这则寓言主要运用了手法，其体现词语有（请分组摘录），这样写的作用是。14、本文涉及、、三个人物，主要人物是，他的特点是。15、这则寓言所写的人和物都与边塞有关，主要体现在等词语上；这则寓言被后人概括

7、成成语。（二）智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 16、断句完全正确的一项是()  A、宋有/富人B、天/雨墙/坏  C、其/邻人之父/亦云D、其家甚/智其子 17、用自己的话说说这则寓言的大意。 18、读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。  答：我想对说：（三）“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀，

8、真是美极了!”皇帝说，“我十分满意!”于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇