云南省平安校园创建申报表泸西县永宁乡明德小学

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1、附件1云南省平安校园创建申报表申报学校：泸西县永宁乡明德小学申报时间：2013年8月2日云南省平安校园创建工作领导小组办公室制—9—填表说明1．申报理由主要围绕云南省平安校园创建标准和考核标准，采取定性和定量相结合的描述，重点突出近三年的主要做法和阶段性成效。2．对云南省平安校园考核标准进行自评打分。3．办学性质：公办、民办、其他。4．学校类别：高等学校、中职学校、完全中学、普通高中、初级中学、小学、幼儿园。5．各级平安校园创建工作领导小组盖章由组长所在单位盖章。6．“行业主管部门审核意见”由有行业主管的高职、中职学校填报。—9—学校基本情况主管单位云南省红河州泸西县教育局办学性质公办学校类别

2、小学学校法人尹文龙电话13508736812传真0873-6971022占地面积（㎡）22331建筑面积（㎡）6188.8在校生人数640教职工人数50安全保卫机构名称保卫科负责人赵卫彬电话15912849056安保人员数3保卫专干数1保安数2申报理由平安稳定、和谐文明的校园环境是学校办学的前提条件，也是学校落实“学生得以发展才是我们自身的发展”学校办学理念的基础。多年来，我校始终把综合治理、平安创建工作作为学校的工作重点来抓，认真落实上级领导部门相关文件精神，以巩固和创建最安全学校为载体，以教育教学为中心，以治安防范为重点，以教育管理为手段，以常规安全工作为措施，全面启动和推进“六五”普法工

3、作，为未成年人健康成长构筑坚实的安全屏障，为教育改革和发展营造良好的社会治安环境。学校现有师生近700名，17个教学班，计算机房、多媒体教室、实验室、图书室、钢琴室等各项功能馆室8个，沥青田径运动场一个，现有计算机近40台。师生人身安全和学校的财产安全责任重大，我们的目标是“创建平安校园，优化育人环境”，并以此促进教育教学工作，提升教育教学质量。回顾学校“创建平安校园，优化育人环境”的历程，主要工作体现在以下五个方面：一、加强领导，明确目标，强化职责学校高度重视创建“平安校园”及社会治安综合治理工作，新学期伊始召开的学校创建平安校园专题会议上就重新调整并成立了新一届“创建平安校园”领导小组，实

4、行一把手亲自抓，分管领导重点抓的格局，政教处、教务处、总务室、少先队大队部等职能处室具体分工协调，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构，确保创建工作扎实、有效地落到实处。学校“平安校园”—9—申报理由工作领导小组以实现“五无”工作目标为核心，即：无校园刑事案件，无群体性踩推挤伤事件，无严重影响国家安全或政治稳定的重大事件，无较大交通安全事故，无造成师生严重伤害和影响的传染性疾病发生。坚持“明确责任，预防为主”的方针，把创建平安校园与学校创建“州级文明单位”工作有机结合起来，从解决具体问题抓起，铲除校园安全隐患，确保校园的文明、卫生和安全有序，扎实推进和落实“素质教育”。创建“平安校园”工作领

5、导小组分工内容包括：学生常规安全检查、学生常规纪律检查、学生仪表检查、学生活动场所安全检查、学校值班领导值班巡视、保卫人员工作职责及制度的检查、学生管制刀具携带情况调查、学校设施、设备安全检查、学生交通、防水、防火、防电等安全检查；学生各项法制宣传活动、远离毒品、消防自救、环境保护知识等专项宣传教育、人身自我保护教育、防火专题教育由政教处、少先队大队部负责；体育、计算机、实验课安全常识教育检查及有关法律法规学习、教学常规安全检查、实验室、图书室、多媒体教室、微机室安全情况检查等安全知识教育检查、学生身体、心理健康状况体检、调查等由教务处负责：学校卫生情况、学校及各种电路、报警器、用电设备、围墙

6、等设施安全情况、师生用电情况、各种消防设施、设备质量及性能、学校楼道、楼梯、扶手、照明等安全情况检查由总务室负责。“创平安校园”办公室设政教处，制定具体的创建实施方案，负责“创建平安校园”工作的常规落实、督导与协调。二、完善制度，强化管理，责任追究学校在明确职责、全面实施“校园安全责任制”的基础上，落实责任追究制。学校实行分级管理，分别与各处室、班主任、任课教师及其他岗位负责人针对不同部门的安全指标，签订“安全目标责任书”，实行“创建平安校园”一票否决制和责任追究制，强化责任意识，确保创建平安校园系列任务、内容、活动的健康有序开展。实施责任追究制后，各处室、班级能够经常自觉地在各自范围内主动开

7、展自查、互查活动，“创平安校园”办公室负责及时将上级对创建“平安校园”的指示传达到相关处室及进行情况通报，同时负责对全体教职工进行安全教育和管理，个职能处室人员具体分工，各司其责，及时找出校园内的安全隐患，并提出整改措施。学校在完善各处室《工作职责》、《先进班集体工作量化考核条例》、《、《校园安全管理制度》、《校园公共突发事件应急预案》、《校园突发公共卫生事件应急预案》、《学校章程》等多项制度基础