语文下册《我的母亲》课件10人教版

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1、我的母亲母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰通过胡适先生的回忆，我们看到了一位旧时代的寡母严谨持家、抚育幼子的艰辛，也体会到胡先生对母亲的感念、尊重和深爱。下面我们就来学习这篇文章。学习导言背景资料胡适之母冯顺弟，绩溪县中屯人。父亲是农民，16岁嫁给上庄三先生（胡适之父胡传）做填房。婚后第三年冬生下胡适。老夫少妻稚子三口，也曾享受天伦之乐，但胡传在胡适三岁时就病逝了，冯氏只有23岁。此后“以少年作后母，周旋诸子诸妇之间”，再加上家道中落，经济困窘，诚如她的儿子所说，“困苦艰难有非外人所能喻者”。就

2、这样，她寡居23年病逝。胡适(1891～1962)，原名胡洪骋，字适之。笔名有天风、藏晖、铁儿等，安徽绩溪人，幼年在私塾学习。14岁到上海求学。1910年赴美留学。初学农学，后攻读哲学，文学。曾任北京大学教授、校长，国民党政府驻美国大使等职务。早年积极提倡白话文，对新文化运动、新文学革命做出了一定的贡献。主要著作还有《胡适文存》《中国哲学史大纲》《白话文学史》《戴东原的哲学》等。文绉绉(zhōuzhōu)：形容人谈吐、举止文雅的样子。佃(diàn)户：佃，租种土地。轻薄：言语举动带有轻佻和玩弄意味

3、。仁慈：慈爱慈善。质问：依据事实问明是非；责问。管束：加以约束，使不越轨。广漠：广大空旷。宽恕：宽容饶恕。课文字词疏通初步阅读，解决下列问题：（1）文中写了母亲哪几件事?（2）勾画出文中揭示母亲品性的语句。（3）试用“母亲是一个_________的人”的形式组织语言，精当评价母亲的形象。独立完成二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；一是对“我”的管教；三是如何对待他人对自己人格的侮辱。提示（1）主要概括了母亲三个方面的事。①“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”②“我母亲从不骂他一句。并且

4、因为是新年，她脸上从不露出一点怒色。”③“我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。”提示（2）④“我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。”提示（3）母亲是一个对我管教深细而严格的人母亲是一个容忍善良、仁慈温和又很有刚气的人深入阅读，研讨下列问题：讨论完成（1）课文前三语段，只有一句提及母亲，而其他内容似与作为课文内容鲜明精练概括的文题无关，作者这样安排行文结构的用意是什么?（2）作者主要写母亲是他的恩师，为什

5、么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形?前三段写作者的性格特点和童年生活，一方面写出了自己童年的爱好、快乐，另一方面也写出儿童好玩的天性；既写出童年生活的单调和失落，也写出环境与教育对一个人性格的养成所起的作用。总的来说，作者在前三段想表明，他的童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，正是在这一背景下，是母亲“给了我做人的训练”，这不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影响巨大。这三段为后文做了很好的铺垫。提示（1）我们常说母亲是人生的第一位老师，写母亲与人相处，不是要体现母亲如

6、何“教导”，而是要体现母亲平时怎样待人接物的态度对自己的影响。因此，可以说，写母亲与家人相处的情形，同样也是在写“母亲是我的恩师”，写她以身示范对“我”的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲对“我”的“言教”，更写了母亲对“我”的“身教”。提示（2）“我”的童年经历（铺垫、呼应）管教幼子严师慈母当家之难宽容隐忍仁慈温和不受侮辱很有刚气影响“我”宽容、善待、体谅的品性主体怀念、敬爱板书也许通过我们现代人的视角来看，她爱孩子的方式并不是完全正确的，但是我们仍然不能不为这份伟大的母爱所动容

7、，不能不对她宽容而坚忍的品质产生一股敬意。其实，每一份母爱都是伟大的，尽管它往往并不完美。学到这里，你有没有想起自己的妈妈，也许有时候你们之间的沟通会不是很愉快，但是我们应该坚信妈妈是爱我们的。小结学完这一课，去跟妈妈说句温暖的话吧，或者做点什么，让她知道你也深深地爱着她。作业