实现中国梦青春勇担当些列活动策划书

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1、实现中国梦青春勇担当系列活动土木建筑工程学院团总支一、活动背景今年是五四运动96周年。为全面深入学习习近平总书记系列重要讲话精神及在河南考察调研时的重要讲话精神，扎实开展好团中央安排部署的“团干部如何健康成长”大讨论活动，推进社会主义核心价值观培育践行，引导帮助广大团干部和团员青年进一步牢固树立对党的科学理论的信仰、坚定走屮国特色社会主义道路实现“中国梦”的信念，进一步增强对党和政府的信任、增进对以习近平同志为总书记的党中央的信赖，充分激发广大团干部和团员青年在中原崛起河南振兴富民强省进程屮走前列、争先锋、作贡献。二、活动目的始终坚持把深入学习宣传贯彻习

2、近平总书记系列重要讲话，围绕总书记提岀的青年要自觉践行社会主义核心价值观以及“勤学、修德、明辨、笃实”的要求,通过团干部示范带动，引导广大团员青年主动学习总书记讲话精神，主动把个人成长成才融入到实现中国梦的伟大实践中来，以青春奋斗让中原更出彩。三、活动主题实现中国梦青春勇担当1、学习五四精神宣讲会（详见附件一）5月4日晚7:302、学习近平总书记系列重要讲话精神演讲比赛（详见附件二）5月12Fl晚7:303、“我的中国梦”主题团日活动（详见附件三）每月15H4、素质拓展训练（详见附件四）5月中下旬周末5、第七期青年团课培训班（详见附件五）五、活动原则开展

3、“实现屮国梦青春勇担当”系列活动具有重要的意义，将弘扬“五四精神”系列活动作为进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的重要契机，作为进一步加强大学生理想信念的重要内容。在活动的各个环节中，积极结合网络媒体作为宣传阵地，形成浓郁的校园舆论氛围。精心部署、广泛动员、分工明确、责任到人，避免活动流于形式。附件一学习五四精神宣讲会策划书土木建湖工程学院团总支一、活动背景“五四运动”在1919年发起的时候，距现在已经96年了。当一批一批的青年逐渐成熟，又同时有一批一批的青年成长起来。人们历来把青春视为花朵一般美丽，黄金一样宝贵。这是因为它蕴藏着蓬勃的生机，包含着无

4、限的追求，凝聚着不竭的活力，它是热血、激情、理想、信念、奋发向上的精神和无穷创造力所汇积的最美妙的交响曲。而我们作为新一代的青年使者，新时代的建设就是我们成长的基石与前进的力量。二、活动目的进一步加强本班团支部团结协作能力，进一步提高班级共青团员、入党积极分子的思想觉悟，促进班级同学之间学习、生活的交流。2•加强团的组织建设，继承、发扬优良传统，激发同学们爱国热情，引导同学们争当时代先锋。充分展示我们班的良好风貌。三、活动时间及地点时间：2015年5月4日地点：05C401四、活动准备及流程(1)缅怀先烈，重温五四。(2)带领大家体会五四精神，引出讨论话

5、题，谈谈自己对五四精神的认识以及身边实列。讨论五四的重大意义。(3)请在座同学谈谈五四精神对自己的影响及从中得到的启发，对五四精神的感受。(1)自由发言，及时讨论所思所感并做记录。(2)总结发言，结束会议。五、活动材料材料一：核心内容为“爱国，进步，民主，科学”,概括的讲述就是“彻底地•不妥协地反帝反封建的爱国精神。感想：我们应该为了民族独立和解放，为了国家的繁荣和富强前赴后继英勇奋斗，积极进取勤奋工作。而这一切最终目的都是为了振兴中华民族，因此纪念五四运动•发扬五四精神是必要的，我们应为明确的目标而奋斗。材料二五四精神代表了诚实•进步•创造•积极.自由

6、•平等•互助相爱，因此五四精神就是升华了爱国精神。材料三：五四运动所带来的统一：(1).是启蒙与救亡的自主广泛的统一；(2)•是知识分子与劳动人民的统一；(3)•是刻苦耐劳的精神与进取创新精神的统一；(4)•独立自主的精神与无私奉献的统一；附件二关于开展学习习近平总书记系列重要讲话精神演讲比赛主办单位：土木建筑工程学院团总支学生会承办单位：土木建筑工程学院宣传部一、活动背景今年是五四运动96周年。为全面深入学习习近平总书记系列重要讲话精神及在河南考察调研时的重要讲话精神，扎实开展好团中央安排部署的“团干部如何健康成长”大讨论活动，推进社会主义核心价值观培

7、育践行，引导帮助广大团干部和团员青年进一步牢固树立对党的科学理论的信仰、坚定走屮国特色社会主义道路实现“中国梦”的信念，进一步增强对党和政府的信任、增进对以习近平同志为总书记的党中央的信赖，充分激发广大团干部和团员青年在中原崛起河南振兴富民强省进程屮走前列、争先锋、作贡献。二、活动目的始终坚持把深入学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话，通过团干部示范带动，引导广大团员青年主动学习总书记讲话精神，主动把个人成长成才融入到实现中国梦的伟大实践中来，以青春奋斗让中原更出彩。三、活动主题勤学习铸信仰促成长活动对象全体大一、大二团员青年五、活动时间及地点初赛：4月

8、28日晚7:30复赛：暂定5月4FI晚7：30地点：待定六、活动内容（一）参赛要