中学生口语训练策略及口语测试评价课题结题报告

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1、中学生口语训练策略及口语测试评价课题结题报告J研究背景“语言作为一种交流工具，是有声的。”因此，语言教学的最终目标是培养学生以书面或口头方式进行交流的能力。随着国际化进程的加快，英语交际功能日益突出，口语能力的培养显得尤为重要。英语新教学大纲提出：“英语测试既要考查学生的英语基础知识，又要考查学生运用英语进行交际的能力。测试的形式包括听力、笔试和口试。”由此可见，英语口语能力是英语教学评价的重要组成部分之一，英语口语教学也能对英语教学起到很好的反拨作用，能促进学生听、说、读、写的全面发展。同时，我国部分地区已开始将口

2、语考试纳入终结性考试。某些地区从2004年开始,将英语口试正式作为中考的内容，并计入升学总成绩。”勿容置疑，口语教学己成了此次英语改革的突破口之一。基于以上几点考虑，我们选择“中学生口语训练策略及口语测试评价”作为研究重点，力图在平常的教学中探索较有效的口语训练策略和构建一种较易操作的口语测试模式。%1.研究的目标及意义1.帮助我区教师树立科学的、先进的教学理念和评价理念；2.对我区口语教学现状做深入了解；3.建立有效的、与口语能力有关的知识技能训练策略及考核的评价体系；4.建立有区域性特色的口语教学方法及评价方法，

3、培养学生口语学习的策略；5.建立有区域性特色，培养学生情感、态度、价值观的口语教学策略及评价方法三、研究内容如何在中学这一阶段让学生既能掌握英语基础知识，又能用英语自由地表达思想，真正把英语作为一种使用的交流工具。本课题试图就此加以研究，本课题的研究以现代外语教学理论以及现代教育评价理论为指导，在发展的、多维的基础上，用二年左右的时间争取在现有的基础上，通过日常的教学探索一套有效的、可行的、易操作的训练学生口语的策略和测试评价模式。促进教师和学生的口语，并使学生得到全面提高。同时，通过课题的研究，带出一批科研骨干、形

4、成浓厚的教研、科研的氛围。本课题研究的基本内容包括：%1国内外研究现状分析国外外语教学流派诸多，从而也衍生出不同口语教学方法。合理地消化，整合各理论流派的精华，形成具有我区特色的评价体系，就必须对以往的研究成果进行深入、科学的分析，这也是口语教学评价改革成功与否的前提之一。我们试图通过文献分析，把握国、内外教学口语教学评价研究的发展脉络，了解国、内外口语教学评价研究的主要方法，为后续的实验研究夯实理论基础。%1我区口语教学现状调查研究现状分析是实验研究的前提。我们对我区的口语教学及其评价进行调查研究，目的是为了通过多

5、方面的调查，发现我区口语教学及其评价现存的问题，对症下药，寻找符合我区特色的口语教学策略与口语教学评价方法。调查对象分别为学生、教师两方面，调查的主要内容涉及教师与学生的口语水平、教师的评价观念、课堂中多采用的评价方法、学生对当今评价的意见等。(3)口语测试试题研究某些地区从2004年开始，口语测试成绩将计入升学考试，本研究的另一个内容就是做好口语考试备考工作。口语测试具有明显的导向作用，对课堂口语培训方式起着“指挥棒”的作用。为了更科学、公正地对学生的口语能力进行评价，本研究将建立一系列可供参考的口语测试试题。同时

6、，对口语测试题型、口语评分标准作深一步的研究，力求测试的严谨与科学。四、研究的基本步骤与阶段本研究拟采用：文献研究和查阅、问卷调查、个案分析、参与性观察、实验研究等方法。研究计划如下：调研准备阶段：2006.12-2007.6成立课题研究小组，确定研究成员，聘请研究顾问，设计并讨论研究方案对国内外的理论研究有针对性的作进一步的文献查阅与研究，把握最新的研究趋势。组织科研参与者、实验学校进一步学习新课程教学理念及教学评价理念。实验阶段：1.调查研究(research):通过问卷调查，了解我区中学英语口语的教学策略；了解

7、现存的问题，寻找可行的策略途径。问卷分学生调查问卷和教师调查问卷。2.参与性观察(participantobservation):分别在实验学校分校对英语教与学进行参与、观察，从中研究和分析教学行为和过程中的问题。3.个案研究(focusoftheresearch):在相关理论的指引下，进行个案分析，解决实际问题，以确定和推广多种有效的教与学策略，从而促进教师进行教学行动创新的方法。4.阶段性总结(summaryofdefiniteperiod):采用多渠道的分析、反馈方法，深入了解实验学校师生的意见，组织实验教师和

8、部分教学骨干编写符合我区学生且又符合实际的口语检测题与评价方式。5.实验推广(exchangeexperience):组织经验交流会，分享运用“task-basedlanguageteachingandlearning，'在英语口语教学中的心得体会，为下一步的推广工作做准备。结题阶段：总结实验经验，撰写结题报告。五、课题研究的进程(一)文献研究