校级教学研究项目申请书_

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1、亳州师范高等专科学校校级教学改革与研究项目申请书项目名称：非物质文化遗产■高密泥塑的地方性、商业性与包装艺术研究申请人：焦晓军所属系部：美术系联系电话：13856855864申请日期：2015.5.5亳州师范高等专科学校教务处制二O—五年四月项目主持人情况项名称高密泥塑地方性研究目申请金额3000姓名焦晓军性别男出生年月198311专业技术职务助教行政职务所从事专业动画项目主要教学工作简历2014-2015学年第一学期,电脑美术2014-2015学年第二学期，cis设计、平面广告设计、三维动画主持人主要教育教学研究领域及成果项目主要成员情况项目组王要姓名年龄专业技术职务行政职务

2、工作单位主要教育研究领域承担工作签章朱佃校助教美术系陶瓷艺术设计雷蕾助教美术系陶瓷艺术设计陈宁助教美术系王衍芳讲师m余彩霞讲师美术系陈晓宇讲师美术系吴梦龙助教美术系成员情况孙凯助教美术系赵龙助教美术系—・立项依据及目标1.现状与背景分析（包括已有研究实践基础）泥塑作为中国民间艺术的一种，有着悠久的历史，曾经在文化长河中闪耀着璀璨的光芒，从人类文明的远古吋期，人类已经在开始使用和制作以泥土为原料的各种器物，从神话故事女姻搓土造人到现在陶瓷工艺，泥土在人类的文明那个进程中有着不可替代的作用，它以原材料易得、易成形等诸多优点，而被人类广泛使用。从史前文明到现代，泥塑在各个历史时期都有

3、着不同的存在形式和使用价值。从最初的实用器物（口用陶器）到隋唐时期的瓷器再到现在的各种泥塑作品，他成为人类生活和人类文明长河中不可缺少的见证，同样它也有着自己独特艺术特性和文化价值。高密聂家庄泥塑作为中国诸多泥塑文化中的一支，有着独特艺术特征。聂家庄泥塑起源于清代康熙年间，受民间版画影响，创作出的泥塑形象生动有趣，造型多以民间吉祥故事和戏曲人物为主，色彩多以红、黄、蓝、玫红等靓丽颜色为主。高密聂家庄泥塑从走街串巷、摊贩兜售到旅游馈赠佳品，聂家庄泥塑的商业性发展，有着自己的独特形式，随着时代的发展，农民也不仅仅局限在农耕,而采取更多的工作机会，也就意味着从事泥塑制作的年轻人越来越

4、少，继承和传承泥塑这一民族工艺的人也会越来越少，如何拓展泥塑民族工艺的发展和传承泥塑艺术文化是我们当代人所要解决的课题，正确审视现代文化与传统文化,现代工艺与民族工艺的关系。1.研究内容、目标、要解决的问题和主要特色高密聂家庄泥塑以其鲜艳简洁的艺术形象在中国泥塑艺术中占有一席之地，本课题主要围绕高密聂家庄泥塑的形成与发展，聂家庄泥塑与其他泥塑在艺术形式和商业开发中存在的异同，以及泥塑传承与发展。通过高密聂庄泥塑的探寻和研究，寻找在物质信息时代的现代社会中如何将聂家庄泥塑传承发展下去，使聂家庄泥塑同高密剪纸、扑灰年画走向全国市场。让所有人都能了解和喜爱聂家庄泥塑。在研究分析聂家庄

5、泥塑的同时，针对泥塑本身不易保存和易碎的特性，尝试改良制作工艺，使之能够长期保存和长途运输。在泥塑造型中尝试融入现代文化和艺术形式，丰富和发展聂家庄泥塑造型形式。1.预期效果与具体成果通过对聂家庄泥塑的研究能完成一到两篇关于泥塑艺术的科研论文，通过工艺方式改良和造型艺术形式的传承和发展，能够制作一批具有地方特色的泥塑作品，在艺术形式和艺术思潮活跃的当下，引导人们关注民俗艺术的发展,让泥塑这一传统工艺不至于失传。二.教学改革与研究的进度及时间安排2015年5月-9月，社会调研，亲赴高密聂家庄、天津“泥人张”、凤翔泥塑、无锡惠山泥塑等实地考察当地的泥塑制作，同民间工艺传承人进行交流

6、学习，分析高密聂家庄泥塑与其他地方泥塑在发展、传承过程中存在的异同点和艺术性、艺术表现上的差异。2015年9月-2016年9月，以课堂教学改革为契机，尝试泥塑造型和泥塑工艺方面的研究与制作工艺的创新。2016年9月-2017年1月，课题整理及结题。三.经费概算支出项目金额（元）计算根据及理由实地考察1000火车票及住宿材料600泥土材料、合成材料购置论文及其他材料1400合计3000四.学校学术委员会评审意见负责人（签字）:年月五.学校审批意见校长签章年月日