校园2018圣诞节活动策划方案

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1、校园2018圣诞节活动策划方案一、发动阶段12月19日中午12:00召开正副班主任和相关人员会议,传达活动方案,布置相关任务。二、准备阶段12月19日〜24日,班主任布置学生带彩带、圣诞树、圣诞帽、音乐(铃儿响叮当等)、喷雪、零食、装饰品、小礼品、圣诞义卖物品等活动所需物品。12月21日前班主任策划好班级联欢活动方案,12月25日午前副班主任组织学生布置好教室,营造浓浓的圣诞节氛围。(学校提供彩色皱纹纸、圣诞老人头像、拉花等,其余发动学生自带)公寓楼大厅布置一棵圣诞树(负责人:xx)。7号楼橱窗张贴一张圣诞宣传画(负责人:xx)o三〜六年级

2、布置学生搜集圣诞节相关资料。语文、英语、音乐、美术等学科教师利用周一至周四时间上一节与圣诞相关的文化阅读(实践操作)课。三、实施阶段:1.圣诞义卖活动活动时间:2018年12月25日中午11:50〜中午1:10活动地点:学校操场活动对象:全校师生义卖年级:一〜六年级具体要求见十二月每月一事"爱心义卖”方案。友情提醒:义卖活动时师生都戴上圣诞帽。2.圣诞联欢活动活动对象:一〜六年级全体学生活动地点:各班教室活动时间:走读:12月25日下午2:50〜4:20半托:12月25日晚上5:30-7:00全托:12月25日晚上6:00〜7:30活动负责

3、:班主任具体负责,副班主任协助。活动要求:(1)以班级为单位开展联欢活动,活动以游艺类节目为主,穿插圣诞节、圣诞树、圣诞老人的传说、圣诞老人分发礼物等。(2)老师和学生统一戴上圣诞帽(老师的圣诞帽由学校统一提供,学生的圣诞帽由学生自备,如果没有也不作强求);(3)下午5:00所有行政和相关老师统一在学校用餐,晩饭后蹲点行政插到各年级与生同乐。(4)早晨在底楼导护的老师戴好圣诞帽在东校门迎接学生。平安夜、圣诞夜行政值班、保育老师也戴圣诞帽。1.圣诞有礼活动(1)走读、半托生:由班主任发家校通联系家长,请家长在平安夜(12月240)给孩子一件礼

4、物。(2)全托生:由学校生活指导中心安排给每位学生准备一份小礼物。四、活动策划五、活动负责六、后勤保障七、圣诞老人扮演者八、宣传报道文字报道:联系、接待电视台记者:拍照:录像:资料上传:12月23日晚前有关老师(名单见下)将圣诞主题文化阅读课设计电子稿上传十二月每月一事“快乐圣诞”中“文化阅读”文件夹;12月26日晚前各班班主任将活动方案、活动串联词、学生阅读材料以及活动照片(精选5张)上传十二月每月一事“快乐圣诞”相关文件夹;12月27日晚前美术老师各选送6〜10幅圣诞主题的绘画、手工作品至三语办公室。一、活动目的:1、让孩子初步了解西方

5、的节日和西方文化。2、让孩子在游戏中快乐地学习英语、讲英语。3、让家长参加到学校教学活动中来,同时通过简单的游戏让家长干到孩子的进步。4、通过活动对外宣传昂立国际教育。5、配合“老带新”活动的开展,鼓励老生带其亲朋好友的孩子一起参与,针对性的开发新生。二、活动原则:1、活动时间:待定2、活动地点:xx校区本部3、活动时间控制在3小时以内。4、全体工作人员许展现出热情与活等积极的精神面貌,必要时可找兼职人员,尽量统一着装、带圣诞帽、至少两人着圣诞老人服装、仪容仪表整洁大方。5、活动宣传可通过公共场所张贴海报、针对性派发宣传单、利用网络通信媒体

6、、学员家长口对口介绍等方式,因场地面积有限,活动一定要先预约场次,控制好每一场参与人数。6、活动需提前一天布置场地。7、安全第一,场控至少2人8、奖品问题:⑴所有学生都要中奖;(2)将所有奖品提前展示带动气氛;(3)奖品种类不宜超过三种降低发放难度;(4)将写有小奖品的纸条装在气球里面做成气球墙,在活动过程中凭表现获得气球墙抽奖奖券。三、活动流程:1、圣诞节宣传及准备阶段:(1)目的:%1要让家长知道昂立国际教育将举办一场盛大的圣诞节活动;%1参加活动可以让学生了解西方文化;%1参加活动既有娱乐性又有学习性;%1参加活动能极大锻炼孩子;%1

7、参加活动能得到精美奖品。(2)海报:%1本内部张贴②小学幼儿学校目标客户集中地区张贴%1人流量大的公共场所张贴(小区宣传栏、商场)%1宣传期间定期检查海报是否完好无损(3)老资料:学校近段时间所有的上门咨询的、兼职人员收集的以及以前的老学员都至少发一条短信和通一次电话告知这件事情。(4)校园推广:与当地小学建立联系,在校园内张贴海报。(5)校内部:%1内部张贴海报%1老师在上课前集中通知家长学生,提前做好准备。%1本校家长均可带两组朋友家庭参加,请提前预约座位。2.圣诞节活动执行(1)活动时间:待定,建议3小时内结束(2)人员安排:校长、主

8、持人、摄像、圣诞老人、接待、游戏老师、场控,可一人多职,灵活调动。(3)活动流程:时间地点内容负责人备注11月26日学校设计宣传海报、气球墙奖券李老师xx3天内完成11月29日学

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