新人教版高中生物必修2第1节《基因指导蛋白质的合成》教案

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1、第4章基因的表达笫1节基因指导蛋白质的合成一、教学日标1.知识方血：概述遗传信息的转录和翻译。2.能力方面：运用数学方法，分析碱基与氨棊酸的对应关系。二、教学重点和难点1•教学重点：遗传信息转录和翻译的过程。2.教学难点：遗传信息的翻译过程。三、教学方法：讨论法、演示法、讲述法四、教学课时：2五、教学过程教学内容教师组织和引导洋牛活动教学意图问题探引导组织阅读P61阅读思考激起兴讨章引K问》当我们认识到基因的本质后，能不能利用这i认识，讨论冋答趣引入—分析现实生活中一些具体的问题呢？例如，在现实牛活中，阅读思考新课懂我们能不能像电

2、影《侏罗纪公园》中描述的那样，利川恐龙讨论回答得基因的DNA,使恐龙复活呢？需要使恐表达的如果能利用恐龙的DNA使恐龙复活，你认为主要要解决龙DNA上含义什么问题？的基因表K提示』此节问题探讨意在引导学生思考DNA在生物体内有达出来，哪些作用，乂是如何发挥作用的。一种生物的整套DNA分子表现恐龙中贮存着该种生物生长、发育等生命活动所需的全部遗传信息，也可以说是构建生物体的蓝图。但是，从DNA到具冇各种性状的生物体，需婆通过极其复杂的基因表达及其调控过程才能实现，因此，在可预见的将来，利用DNA分子来使火的特性。绝的生物复活仍是难以

3、做到的。K问》基看来要解决这个问题，我们述需耍研究“基因的表达”。因是如何引导学生看第4章的章图。请学生阅读章图中的文字和图解，指导蛋白询问学牛看懂了什么，乂产牛了哪些问题。质合成的？一、遗传K问』1.基因是冇遗传效应的DNA片段；DNA主要存在于细胞阅读思考引起思信息的核中，而蛋白质的合成是在细胞质中进行的。那么，DNA携带考转录的遗传信息是怎样传递到细胞质中去的呢？分析推理1：推测有一种物质能够作为传达DNA信息的信使，科学家发现此物质就是RNA。K问』问为什么RNA适于作DNA的信使呢？阅读思考RNA与DNA的比较列表比较R

4、NA与DNA的比较项目DARNA基本单位脱氧核井酸核氧核卄酸五碳糖脱氧核糊核糖碱基A、G、C、TA、G、C、U无机酸磷酸磷酸类型常为…种类型信使RNA(mRNA)转移RNA(tRXA)核糖体RNA(rRNA)分布主要在细胞核，少量在细胞质主要在细胞质，少量在细胞核（如核仁）结构双螺旋结构一般是单链（且比DNA短，能通过核孔）想像空间K提示3DNA相当于总司令。在战争中，如果总司令总是深入而沿阵地直接指挥，就会影响他指挥全局。DNA被核膜限制在细胞核内，使转录和翻译过程分隔在细胞的不同区域进行，有利于这两项重要住命活动的高效、准确

5、。思考讨论回答拓展思维DNA的遗传信息是怎样传给mRNA的？%1DNA双螺旋解开，DNA双链的碱基得以暴銅，其中一条链提供准确模板；%1游离的核昔酸随机地与DNA链的碱基碰撞，当核莒酸的碱基与DNA的碱基互补时，两者以氢键结合。%1新结合的核廿酸连接到正在合成的mRNA分子上；%1合成的mRNA从DNA链上释放，而后，DNA双链恢复。思考冋答听讲授新课思考与讨论一K提示U1.可以从所需条件、过程中的具体步骤和过程中所表现出的规律等角度来分析。例如，转录与复制都需要模板、都遵循碱基互补配对规律，等等。碱基互补配对规律能够保证遗传信息

6、传递的准确性。2.转录成的RNA的碱基序列，与作为模板的DNA单链的碱基序列之间的碱基是互补配对关系，与DNA双链间碱基互补配对不同的是，RNA链小与DNA链的A配对的是U,不是T；与DNA另一条链的碱基序列基木相同，只是DNA链上T的位置，RNA链上是U。思考讨论回答培养思考讨论回答问题的能力DNA两大功能的执行情况比较（表二）DNA的功能复制遗传信息表达遗传信息转录翻译（待学）概念以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程以DNA中的一条链为模板，合成mRNA的过程游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序

7、的蛋白质的过程时间减数第•次分裂间期或有丝分裂间期在牛长发育的连续过程中在生长发育的连续过程中场所在细胞核（主要），线粒体，叶绿体在细胞质的核糖体上条模件板以DNA的两条链为模板以DNA的一条链为模板以mRNA为模板原料四种游离的脱氧核昔酸四种游离的核糖核甘酸20种氨基酸酶DNA解旋酶，DNA聚合酶等DNA解旋酶，RNA聚合酶等（各种合成酚等）能量需要ATP碱基配对原则A—T,T—A,G—C,C—GA—U,U—A,G—C,C—GA—L,U—A,G—C,C—G过程%1DNA双螺旋解开，每条链提供准确模板；%1按照碱基互补配对原则，各

8、H合成子链；%1子、母链结合盘绕形成两个新DNA分了%1DNA双螺旋解开，其中一条链提供准确模板；%1按照碱基互补配对原贝

9、J,形成mRNA；%1合成的mRNA从DNA链上释放,而后，DNA双链恢复。%1mRNA进入细胞质，与核糖体结合，mRNA作