新加坡基础教育

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1、新加坡基础教育新加坡的教育愿景理想愿景：重思考的学校，好学习的国民使命：塑造新加坡的未来教育目标：培育人才和充分发挥个人的潜能■■为所有学主提供至少十年的通识教育理想教育成果：培育学生的道徳观念••智力••体力••社交能力••审美能力新加坡的教育强调：因材施教、发挥所长••跨学科学习••培养团队精神••鼓励学生勇于开拓、勇于尝试、不怕失败-培养创新、创业精神-树立世界观，展槊世界，开拓视野主要战略方针侧重培养思考能力-应川资讯科技-重视国民教育-推行卓越行政面对未来的策略:更具灵活性与多元性的教育体制-推行宽基础

2、教学与全面教育-少教多学:推崇学习的自发性与独立性国家口号：小国办大事教育理想1998年新加坡教冇部发表的《理想教育成杲》，勾勒出21世纪新加坡的理想教育理念•前景：国家期望所有中学毕业后的学牛及大专牛所应具备的品质。例如：品德高尚，深厚的文化素养，尊重差异，对国对家对社群尽责；笃守多元种族及楮英原则，深明国家的局限乂能寻找契机；优雅社会的使者；勤奋向上、敬业乐业、重视他人的贡献；能思考、能分析,对未来有信心，有勇气及坚定的信念而对逆境；懂得追求、分析、运用知识；具备革新精神,不断求进步，终身不歇学习，有魄力；放

3、眼世界，扎根祖国等。学校教育应通过各种教育途径和方式实现这个教育目的。%1.教育体系新加坡位于东南亚，人口400多万，78%为华人，是近年來世界上经济发展最快和富裕程度最高的国家在短短30年里，成为亚洲四小龙么一。新加坡是众所周知的花园国家，它以优美的环境和良好的治安条件，使世界上的无数游客为之倾倒。它的高质量教育也亭誉世界。集东西文化之所长，以培养适应现代社会与市场经济的骨T人材为主要目标。由于采用全世界独一无二的双语（英语为主，华语为辅）教学制度，其教育成就为环球所瞩So教育体系主要包括•：幼儿园、小学教育、

4、中学教育、大学前教育和大学教育三、新加坡教育特点天然的双语教学条件新加坡在双语教学方面有着其独特的天然优势。为了促进经济发展以及使Z与世界相融合，当地政府决定以英文为政府通用语言，之作为统一的行政用语。但是，政府又考虑到三大种族的特殊性，决定各种族除了学习第一语言英文以外，还必须学习各自的母语。为其独特的双语教学提供了有力的政策支援。独特的精英教学模式新加坡繁杂的教学模式也有着其独一无二的特殊性。早在建国初期，当时的国家领导人就提出，新加坡的教育是耍培养一部分政府精英。在这样的原则指导下，当地的教育始终向着这一目

5、标前进着。从小学开始，学校就有计划地在学生中实行分流教育。所有小学牛在四年级的时候都必须参加一个分流考试。只有通过了才冇机会接受正规或者先进的教育。而在屮学阶段，各所学校乂分设快捷班、普通班和工艺班，也就是我们平常所谓的快、中、差班。无论在课程设置还是教学政策，几乎都是向快捷班倾斜的。在这样的教育体制下，学校确实培养了一批优秀人才。不管是从学牛科研还是领导能力，他们都是领先时代潮流的。高效的课外活动教学如果说天然的双语教学条件是新加坡学生文化教育上的一大特色，那么，高效的课外活动教学则是教育中培养学牛能力的典范。

6、半天制的教学时间女排为其课外活动的开展捉供了时间上的保证。同时，学校又将Z作为学牛能力考核的一大因素。所有学牛在中学毕业的时候都必须有2…3门课外活动达到良好或以上的档次。这样又为课外活动的高效提供了政策上的支持。远还不仅于此，各所学校还不惜亜金，从国内外聘请知名教练来指导学牛课外活动。这为真止体现课外活动“学有所长”提供了技术上的有力保证。完善的学生研究体系与国内的很多学校一样，新加坡学校也非常重视学生科学研究。为了与其粘英教学相互配合，各校为学主的科学研究提供了强有力的保证。从小学开始，学校就为学生建立鮫为完

7、善的研究系统。其至让较为优秀的学牛走出国门，开阔视野。周详的课外补习网络新加坡并非没有补习中心，六百多座，有的是。快节奏的职业生活使得当地的学生家长终口忙于工作，根本无暇照顾家庭。为了弥补这一不足，他们总为自己的小孩聘请较为廉价的刃类保姆——补习中心的老师。让•这一部分人去承担起课余时间照顾小孩的责任。这一需求的日益增多，也使得另-•种特种行业一一补习中心应运而生。小小的六百多平方公里的土地上竟然有六百多座补习中心，不可不谓一件其实奇事。四、国民教育的特色国家意识主导新加坡政府和学者通常把爱国主义叫做“国家意识”

8、。他们认为，“国家意识是行为主体的个人与国家之间发生情感上的结合，在心理上认为我是国家的一部分。在自我内部,国家也被内摄而成为白我的一部分。”在新加坡，培养国家意识，进行国家意识教冇，实质上就是塑造什么样的“新加坡人”的问题。新加坡政府和领导人重视国人的国民意识的培养和教冇，在学校徳冇屮始终坚持国家意识主导性，把它作为新加坡的建国Z木和立国Z木,看做是新加坡现代化取得成功