新课程理念指导下小学语文课堂教学的现状及对策

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1、新课程理念指导下小学语文课堂教学的现状及对策姚建英（苏州市吴中区郭巷中心小学,江苏苏州215000）的体验和理解，创造出源于课文又不同于课文的意念形象，然后用语言表达，使课文内容的拓展与审黃视点的延伸有机结新壯纪的课堂教学，已进入以培养学生创新精神和实践能力为主的新阶段。学住是学习的主体，一切教育活动都服务和服从F主体，都耍充分训动主体门觉积极参与教疗的过程。苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处有-•种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发展者、研究者、探索者。而在儿童精神中，这需耍特别强烈。’‘只有激活主体的内在原动力，最大化地把他们的潜能发挥出来,才能逐渐形成主体积极认识世界、改

2、造世界的能力。现代教育者认为，课堂教学耍以教师创造性地教为主导，以学生探索性地学为主体°学生是学习的主人，老师应成为学生学习的组织者、参与者，要着力培养他们求的魅力。《语文课程标准》指出：语文课程丰富的人文内涵对学生粘神领域的影响是深广的，……因此，应该•重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向。苏霍姆林斯基曾说：“我一千次确信，没有诗意的.感情的和审美的源泉，就不可能有学牛全而的能力发展。"在此教学片段中，我用优美的背景音乐和画而营造出与课文诗童境界和和谐的课堂教学意境，一下子触及文字的内在意蕴——竹三君、许乂以UU乂九三孕C不火女I扌女良＞的牠心灵运用诗意的教学语言、诗

3、意的课件画面和富有诗意的“枫叶信=巧妙地实现了学生与秋姑娘"的心灵相会,唤醒了学生已有的感短和体验。“心向往之=学生怎么会不全身心地投入呢？读信让学生完全融入了秋的意境。有了这心灵意会，教学就有了真趣和诗意。诗意境界Z二：放飞想象的翅膀——“枫叶信"飞到了窗外教学了生字、生词，教师乂反复引导学生读课文，有的学生已经能背诵全诗。优美的音乐再次在教塔里流淌，画面上的枫叶飘啊飘。师（抒情地）：树上的枫叶全都讣秋姑娘给她的朋友写了信。小朋友，如果你是秋姑娘，你还会给哪些朋友写信？在信中又会说些什么呢？（出示枫叶信的图）生（1）:亲爱的小燕子,夭气凉了，别在北方贪玩了，快£回南方吧，路上耍

4、名加小心啊！生（2）：亲爱的花姐姐们，北风把你们的花朵都吹落了，别伤心，明年春天还会长岀来的°生（3）:亲爱的动物园的阿姨们，冬天快到了，快给那些怕冷的小动物们装上空调，别让它们冻着了。生（4）:亲爱的小朋友们，冬天快到了，你们一定婆务穿点衣服，町别着凉生病了！苏霍姆林斯基说：“在学生的脑力劳动屮，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进彳亍思考，也就是说进行生动的创造。"孩子们的心灵是蕴藏丰富的矿藏，但他们自己很难凭空发现、发掘和发展，必须在教学中依据具体的媒介（教学内容）和具体的情境（教学的诗意悄境），才能实现自我的发现和发展。因此，本环节我设计了个性化的

5、想象情境与实践活动，可爱的枫叶信给了学生一片自由驰骋的天空，倡导和鼓励学生调动枳贮的记忆农象，融介个人真、善思、好学的学习品质，激发创新意识，促进学校素质教疔可持续性发展。在课堂教学中，我们在探索以学生为主体、教师为主导、发展为主线的r寸论式S"启发式"的课堂教学模式中，通过课堂上的务边多向交流，培养问题意识，使学生敢想、敢问、敢做,促使每一位学生都主动地获取，充分地发展，为将来成为创新型人才奧定基础。新课程改革赋予了课堂教学新的内涵和要求。可是，新课程理念下的语文课堂教学存在着谋区，几乎所有的老师都在学习新课程的理念，听名教师上课，能体会的就体会，能模仿的就模仿,然后对自己的课

6、堂教学进行改革•且美其名曰：新合。轻柔、舒缓的音乐，恬静、美丽的画面和富有情趣的文字和谐组合，进-步培养了学生的创造才能。浓郁的诗意境界为孩子们营造了尽情想象的空间。在这种创造性想象中，学生更真切地领会了课文的真谛，并与“秋姑娘"的美好心灵在富询创造性的诗意情境中相会.相融了。他们的心灵也和'啾姑娘"的心灵变得一样诗意，一样美好。他们心驰神往，浮想联翩，心灵敞开，思维迸射，在这诗意而美好的心灵世界里尽情地徜徉着、体验着、想象看、创造着、发展着……感悟:语文课堂的诗意有两种：一是作品诗意，即作品内蕴的人性黃，人悄美.意境美，以及作家的个性风采等；二是教学诗意，是师生交往心领神会、和

7、谐融通的默契，是方法遗用得心应手.出神入化的机变，是课堂氛憎情趣并茂、轻松愉悦的境界。作品诗意是教学内容,教学诗意是教学媒介。作品诗意乘着教学诗意的翅膀而E扬,教学诗意因作品诗意的烛照而生禅。诗意何來？來自诗心。作品诗意是作者诗心的花朵，教学诗意是教师诗心的结晶。在语文课堂上.作品诗惫需耍的是再现，而教学诗意则需要教师用一颗诗心去创造。教师要有-•颗诗心，因为它是不老的童心。童心不老，就会视自己为学同喜、同乐、同悲，倾心交流。在《秋姑娘的信》这课的教学中，教师在学生眼屮成了美丽的