期中教学检查用表——装饰教研室教师用表

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1、附表1教师教学常规情况表教师姓名担任课程教案情况教洋情况（节）作业（次）听课（节）研究课（次）辅导（次）使用电化教学（次）科研情况进修情况仃无IH按时缺课调课早退迟到布置批改评讲钟惠辉壁饰设计VV88844陶陶会展设计与策划VV44444陈祖贵家具设计VV77747耿美娜室内设计原理VVV44447耿美娜室外原理与表现VVV44447孙莉专题设计•广告实验V孙莉视觉传达设计实践VVV孙莉构成VVV武佳玮武佳玮上博字体与版面编排透视与人机工程学室内整体织物设计VVVVVVJ766766766444J蔡琳构成形态学V

2、VV88848蔡琳场景设计VJV66644李菖呑漫画设计VV1114魏磊形态构成设计VV22242魏磊国画/油画VJ42魏磊魏磊动画欣赏音乐欣赏VVVVJ111441010V系（部）领导签名:教研室主任签名:教学督导员签名:填表人签名:附表2秦皇岛职业技术学院2011—2012学年第一学期期中教学进度检查表班别任课教师课程名称原计划授课进度实际授课进度相差时数补课具体时间安排（由任课教师填写）1090303-04钟恵辉壁饰设计16016001090401-03陶陶会展设计与策划808001100401-03陈祖贵

3、家具设计14014001100401-03耿美娜室内设计原理282801090401-03耿矣娜室外原理与表现404001090305-08孙莉专题设计-广告实验181801100301-03孙莉视觉传达设讣实践181801090301-04武佳玮字体与版面编排404001100303-05武佳玮透视与人机工程学282801100401-03王博室内整体织物设计323201110404-06蔡琳构成形态学808001100306蔡琳场景设计10010001090309李莒春漫画设计404001110401-03魏

4、磊形态构成设计322841100401-02魏磊国画/油画181801090309魏磊动画欣赏363601100306魏磊音乐欣赏18180注：此表任课教师填写后交各系（部）汇总，于规定吋间而送教学督导室。系（部）领导签名：教研室主任签名：教学督导员签名：填表人签名:附表3抽查学生作业情况表序号班级人数检杏作业课程名称任课教师抽杳不交布置批改情况（人）（人）（人）（次）11090303-0444壁饰设计钟惠辉444048良好21090401-0360会展设计与策划陶陶606004良好31100401-0381家具

5、设计陈祖贵818107良好41100401-0380室内设计原理耿美娜808004良好51090401-0360室外原理与表现耿美娜808004良好610900305-0880专题设计-广告实验孙莉454501良好71100301-0360视觉传达设计实践孙莉353501良好81090301-0487字体与版面编排武佳玮878707良好91100303-0568透视与人机丄程学武佳玮686806良好101100401-0375室内整体织物设计壬博757506良好111110401-0373构成形态学蔡琳73730

6、8良好12110030617场景设计蔡琳171706良好13109030922漫画设计李莒呑222201良好141110401-0372构成形态学魏磊727202良好15109030922动iuii欣赏魏磊221931良好系（部）领导签名：教研室主任签名：教学督导员签名：填表人签名:附表42011——2012学年第一学期期中实验教学检查登记表系（部）：信息工程系实验、实训室：填表日期：2011年10月27日填表人：朱雷专业班级计划开岀的实验教学任务实验教学任务完成情况实验类型实验要求实验记录情况实验报告批改实验指

7、导教师课程名称应开实验项目实开实验项目实验时间学时完成情况完成效果未完成或未开出实验项目的原因注：实开实验项冃与应开实验项冃相同的填丁，不同的填X；完成情况：完成填Y,未完成填N；完成效果填：优、良、一般、不理想。实验类型指演示、验证、综合、设计；实验要求指必修、选修；实验记录情况填：记录完整、记录不完整、无记录；实验报告批改填：全批改、部分批改、无批改。实验、实训室管理员签名：系（部）领导签名：教学督导员签名：填表人签名：附表7教师座谈会记录归纳希望老师安排好自己的课程情况，当然也要协助辅导员抓好到课率和课堂纪

8、律，比如老师可以采取点名、上课严肃课堂纪律等措施，这样我们多方面努力，才能使学生有希望学习好，并取得好的成绩；对于讲课过程中的重点内容，老师可以给同学们及时练习、讲评，让同学们熟悉考试重点。另外，耍做好沟通，有什么事情及时和导员，系办联系，这样我们三方努力，共同做好教学工作。1、导员要抓好到课率2、教师抓好课堂纪律，提高上课质量3、教师做好复习、总结，强化练习，做到次次讲