考前指导Microsoft文档

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1、高考语文考前指导语文高考,关健是要找到增长点•提高H己的总分。那么，怎样才能在考场上发挥出自己的最高水平呢?一、总原则仔细审淸理意，细心周全答题，反复认真检查，做到志在必得。保持乐观心态，积极开拓思维，善丁-左右联系，争取超常发挥。天天语文，每天都要进行语文复习。选择题稍快点，保证有60分钟写作文。冥想放松。进入考场。通过短暂的想象或联想，使自己的悄绪缓解卜•來。适度亢奋。语文考试眼文学创作具有某些相似性，它必须保持适度的亢奋心理，才容易激二、具体要求(1)保持状态，(2)合理用时,(3)缓解情绪,(4)强化信心，发灵感，激活思维，要找到诸绪的最佳点。(5)心无旁葺，置身文本

2、。和语文教材一样，语文试卷也可以给我们提供一个自由的、审美的夭地。考生心无旁驚的进入到文本之中，进入到试脱的审美境界之中，便能够充分发挥自己的水平。(6)告诚自己；“欲速则不达”：尽可能在试卷上将自己思考的痰迹写F;相信自己的第一印彖:绝对不轻易留下空白：切记“整洁、美观、有效”的原则。三、齐类愚型的应考策略【选择题答题】一定要用另外的二个选项來验证，切不可一见钟情而不顾及我他。(1)拼音【答题技巧】A、对多音字，拿握“音随意转”的原则。吃不准的情况卜一，可考虑从词语具体意义的和度入手解决问题。B、善用排除法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的

3、读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果愚干是读音全都正确，就去掉冇一个错误的一项；如果题千是读音冇错谋的一组，就排除肯定无谋的一项；【小窍门】①见多音字标次读音正确的可能性人，标常读音正确的可能性小。%1声字标不同声旁读音的正确可能性大，标同声旁读音的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。(2)成语第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、体会成语的感情色彩；第三、要注愈成语使用范围，搭配的对象；第四、尽可能找出句中和关联的涪息。【小窍门】：1、越是想要你字面理解的成语越要注童陷阱。2、四个选项权衡比较，选出认为

4、最符合要求的•-•般是选择正确的一项，但也注意是不是选不正确的一项。3、特别陌生的成语往往是对的。4、注意语义重复。5、主要抓“合乎语境，成语考查重点可以概括为“合不合语境”。(3)病旬1、跟着语感逛。即通过语感进行检测，可很容易地审出杂糅、赞余、语序不当等语病。2、主十•压缩法(即划分主谓宾法)。此法可很容易地解决搭配不当、成分残缺等问题。3、同类比较法。感觉拗口而查不出病因时，可举儿个相类似的句子或短语进行类比，从而找出病源。4、特点记忆法。寧握一般病句的基本症状，找出病源的出现规律。如句屮的并列成分。非帘值得注意。要梳理幣体框架结构，冇时要细研到各词的关系。杂糅要理淸两

5、种结构。正确项冇时也较为模糊，辭用排除法才能确定。5、做题思路通常是:先检查句子的主干看是否缺成分一-推股词语运用，是否搭配一-里默读,看是否冇不间的句式混用综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意常见的典型病症，六种主要类型%1分残缺联余。Q）介词结构，如。“通过…”“对于……”“由于……”“作为……”''关于……”，或介词固定结构脱落，如：“以……为”“把……作为”“在……上”；（b）较长的修饰语：（C）重夏概念,如“胜利凯旋”、“人为的箫意破坏”.%1弗配不当.（a）南并列性短语引起.（b）动宾搭配的固定结构.如：“起到……作用”；“达判……目的-o（c）双面式的情况.如：

6、“能否…”“…高低…”（d）介词结构搭配不当.%1语序不当.（a）并列性短语的排列顺序.（b）复杂的定语利状语的内部捧列.（c）分句间的前后位置.（d）关联词语位置不当%1结构托乱。（小主动句、被动句、“把”字旬的混乱.（b）词语误用引起的混乱。如：《消法》深受广大消费者所欢迎。（c）杂糅.如：参奏者大多是以髙二年级的师主为主。%1不合逻辑（a）自相矛盾。如：《蔡文姬》同前正在紧张的捧练之中.（b）语意适反.（尤其注意双重否定、反问句）（C）概念范圈不淸。如：报刊、杂志、电视和一切出版物。（d）强加因果。因为他来口北方，思想根本上还是IU的一套。@）生客倒置。在那个时候，报纸

7、与我接触的机会是很少的。%1表意不明。主要由结构层次划分不清、指代不明、词义不明确、省略不当引起.（4）语言综合运用语言运用的题型比较灵活，每年高考的新题型都出现在这个地方。首先把近段时间各地模拟题屮的第3、4族翻-•遍，熟悉题型是答焉的关键。其次，看到新题型不要慌，慢慢看题H要求，总能有收获.1、语段压缩题答题技巧：明确愿干契求，抓住陈述对彖、事件经过及事件结果，画出文中的信息点，或归纳或概述特点,连缀成句，不多字数，不出语病。解题思路：首先抓住关键词、关键句找出文章的中心所在；（一般是有解释的或重复