剑桥商务英语(BEC)段落写作训练汇总费下载

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1、剑桥商务英语(BEC)段落写作训练-段落的特点-般来说,段落主要由三部分组成,即主题句、扩展句和结尾句。主题句是篇章的核心,它表明作者的态度、观点、意图等,同时反映了段落的中心思想。主题句应具备:一是明确的观点,二是有一定的概括性,能用其它句子來解释、描述、分析等。扩展句主要围绕着主题句进行叙述,说叨或论述等。扩展句必须明确、具体。总结句指用一句话将某一主旨进行归纳总结或概括,有吋还起承上启下的作用。总结句需要少主题呼应,引发读者对段落主题的进一步认识。总之,篇章的主题必须统一,内容完整、结构连贯,长度适度。段落的发展段落的扩展对构成-篇文章,展示文章的主题,有着举足轻重的作用。常

2、用的方式有:1.排列顺序:既按照内容的主次、时间的先后或位置的先后來进行论证,陈述或解释。常用的词语有:first/firstly,second/secondly,furthermore,finally,aboveall,firstandmostimportant,tobegin/startwith,inthesecondplace,moreover,toconclude,next,then,afterwardlastly,intheend,eventually.2.比较和对比:一般来说,比较包括相同点和相界点。对比则仅指相界点。常见的词及词组有:incomparison(with

3、),1ikewise,similarly,inthesameway,equal1y,but,incontrastWith/to,instend,conversely,onthecontrary,in/bycontrast,while,Correspondingly.3.因果和推理:这种段落发展方式通常用于解释某件事发住的原因和结果。经常用到的因果关系的动词和动词词组有:cause,produce,leadto,bringabout,resultfrom,bedueto,haveaneffecton,resuItin.因果关系的连接词有:dueto,thefactthat,forth

4、esimplereason,because(of),sothat,consequently,hence,asaresult,accordingly,therefore,solongas,so,thus,owingto,nowthat,for/as,since.4.举例:用实例来说明作者的观点是举例段落的发展方式。采用举例的方式,使文章内容更加充实,更富有内涵。常用于举例的词和词组有:suchas,forexample,forinstance,asanillustmti()n,toillustrate,acaseinpoint,asfollows,justas,justas,incl

5、uding,like・短文短文的基本格式为:开始段,主体段和结论段。开始段是短文的中心,即主题。文章的开头段必须把握两个原则:表明文章的主题使文章的发展有所遵循;引发读者的兴趣、使他确信值得读下去。主体段,即文章的发展,是文章的中心的发展,它以文章的开头为线索,准确,具体而充实地论证、说明或分析文章的主题。主体段须遵循1)文章的发展必须通畅、口然。2)文章的发展必须联贯统一。3)文章的发展必须长短适度。结论段:同文章的开头和发展一样,文章的结尾也是写作成败的关键。它起着总结,概括全篇的作用,使主题更加鲜明,结构更加完美。SectionI补充主题句1),generally,thest

6、andardofeducationishigher・Thisisbecausecollegesanduniversitieshaveup-to-dateequipmentandotherresources・Also,teachersand1ecturesarehighly-ski1ledprofessionalswhoareawareofal1thelatestdevelopmentsintheirfieldsofinterest.Afinalpointisthattheoverseasqualificationswhichastudentobtainsarevalidusuall

7、yanywhereintheworld.2)•Theseineludedefensecapabilitiesandsocialsecurity.Privateenterpriseandtheprofitmotiveshouldnotformpartoftheseessentialservices・Ontheotherhand,someservicescouldbeprovidedbyeithergovernmentsorprivategroupsorboth.Educ

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