高考规范化议论文的写作指导(生)(800字)

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1、高考规范化议论文的写作指导（生）（800字）高考议论文写作一，论说三要素完备，突出典范议论文的写作要突出体现议论文的三要素：论点，论据和论证.议论文的论点应该鲜明，准确，概括.论点最好在文章的开头,用具体的一句话，用判断句式，将中心论点摆出来•论据，用来证明论点的材料，选用论据要注意典型性，新颖性，表述要精练，简要•议论文要以理服人，就必须分析说理，把问题展开，论透，也就是要充分论证•论证要合乎逻辑，严密有力.为此就要运用恰当的论证方法.例文1：让纪念闪耀理性光芒（05年广东卷）纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导.

2、真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来?？黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家•然而就是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮.60年前的那幕惨剧：生灵涂炭，妻离子散，血流成河??生者在对往者的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由.德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色，稀薄那呼声：修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！德国人在60年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎•德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬！可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让

3、纪念闪耀出人性的光辉.但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼.日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书•往者已矣,大和民族的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹"；中国威胁论"，还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社"；拜鬼"??日本这种偏离理性范畴的"纪念"；活动，自然得到各国人民的一致谴责.有句话说得好:"；跪着的德国人比站着的日本人更高大!"；中国在抗日战争中付出巨大的

4、代价才取得胜利，中国人民自然无法容忍这种倒行逆施的行为.于是各地都掀起了声势壮大的抗议和纪念活动.但近来这些纪念活动在少数激进分子的鼓动下出现了打砸抢日货商店的不理智举动•群众爱国的赤子之心可以理解，但纪念并不是感情的挥霍，非理性举动无益于解决问题.我国领导人多次表达出严正立场，但同时并不关闭中日会晤的大门，"前事不忘，后事之师；以史为鉴，面向未来"；无疑就是对过去痛苦最理性，也是最深刻的祭奠.人不能忘本,"忘记过去意味着背叛".而高贵的心灵在铭记苦难，咀嚼苦难过后，方能理智地纪念苦难.当纪念的洪波涌动时，勿忘用理性的"

5、;闸门"控制情感.【简评】本文是2005年广东一篇满分作文•作者用议论的写法开门见山提出中心论点"纪念需要行动来升华，更需要理性的引导"；,立意较高，观点正确，能针对现实，颇有时代气息•论据鲜活，材料典型，有较强的说服力.文章既摆事实，又讲道理，分析中肯，论证有力，总分结构，条理清晰.是议论文只的三要素突出，完备的典范的议论文.二，议论文的语言:准确，鲜明，概括，逻辑强议论文的基本结构通常由"引论，本论，结论"三部分组成.要求是开头必须提出论题或论点，主体部分选用材料分层次地论证论点，结尾归纳总结•本论是文章的主体，是

6、对问题的分析.（一）全文结构采用"总分总"式.即"三段论"；.这是议论文常见的一种结构模式，文章往往在开头提出中心论点，然后以分论点的形式从各个不同的角度来论证中心论点.这种结构式，条理清晰，眉目分明•如2001年满分作文《诚信所至，金石为开》开头引用古语，提出论点，这是引论•本论先说诚信的作用，再说诚信的适用范围.结尾点题，照应开头.总结全文.是典型的"总一分一总"；结构,显示出作者较高的谋篇水平."总（引论）分（本论）总（结论）"1•引论（开头）与结论（结尾）前后呼应并紧扣标题.2.本论

7、部分由几个分论点组成，呈分列式布局，从几个层面展开论述.本论部分的几个自然段，每个自然段采用总提式以引出分论点（段首句），然后各用一个单句（陈述句）对分论点进行简析,以过渡到下文的举例（举例论证，每个例证均扣住分论点）.在使用一组论据来证明同一个论点（分论点）时，还要注意这一组论据内部间的有机排列以及总结照应（对本段的分析说理加以小结升华）.文章层次之间是总说和分说的关系•这种关系，有三种基本形式：1.先总后分，文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌，基本特征或中心观点；以下分别从若千方面列举事例具体详细地加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述.2.先