高级口语(1)(基础篇)辅导

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1、口语(1——5)课辅导第一课认识一下课文提示：在日常生活屮，我们都会遇到一些陌生人、接触他们、认识他们。同时还要同他们一起工作、一起学习、一起生活。有时还要求助于陌生人的帮助。那么你怎么去认识对方，向对方介绍自C,也让对方认识你，并能相互记住呢？教学目的：通过本课学习，要求学生能够在交际凶既防斫舛苑降囊蚀迹们〉?的语气和规范的汉语语句介绍口己、他人，与人打招呼。教学要点：掌握课文中与功能和话题相关的重点句子、句型和词语。功能：介绍话题：相互认识一、学习课文课文一飞龙：你好，你叫什么名字？你是哪国人？李钟文：我叫李钟文，是公司派

2、我來学习的。你猜猜我是哪国人。飞龙：我猜你一定是韩国人。李钟文：对了。你真聪明I你呢？飞龙：我叫飞龙，法国人，是大学生。我希望，学习结束的时候能流利的跟屮国人谈话。李钟文：我先在这里学习半年，然后在屮国工作。那位金发姑娘也是法国人吗？飞龙：一定不是，我猜他是美国人。你自己去问吧。课文二望月：我叫望月智子，我的发咅不太好，请多多关照。爱珍：我的中文名字叫爱珍，我是从美国來的。很高兴跟你同屋。望刀：我也很高兴。不过我不会说英语。爱珍：没关系。这样更好，咱们俩每天都可以练习说汉语。望月：希望学完这个班以后，我的汉语说得很流利。爱珍：

3、这个暑假，我要一边学汉语，一边学中国的京剧。望月：你会唱京剧？我从來没听过京剧，现在能唱一段吗？爱珍：现在不行，一个月以后吧。到时候我一定唱给你听。课文三望月他们班一共有16各学生，有日本人，有韩国人，有美国人和法国人，还有华侨。他们的情况和打算都不一样。韩国学生李钟文是公司职员，以前韩国学过一点儿汉语，他觉得汉语一点儿也不难。公司让他9月以后在北京工作。印度尼西亚学生林福民一天汉语也没上过，可是，他的爸爸、妈妈在家里都说汉语，所以他的口语特别好。美国学生爱珍学汉语是为了学唱京剧。法国学生飞龙希望能流利地跟中国人谈话。根据课文

4、的内容回答问题：1、根据短文（一）的内容冋答下列问题：问1:李钟文是哪国人？答：是韩国人。问2：飞龙是哪里人？他学有什么愿望？答：是法国人。希望学习结束的时候能流利的跟中国人谈话。问三：李钟文学习半年片想在哪里工作？答：李钟文学习半年后，想在中国工作。2、根据短文（二）的内容回答下列问题：问一：望月智子为什么说，请多多关照。答：因为她的发咅不太好。问二：王月的同屋叫什么名字？她是哪里人？答：同屋叫爱珍，是美国人。问三：爱珍为什么说“没关系。这样更好，咱们俩每天都可以练习说汉语。”答：因为望月不会说英语，爱珍和她俩只能用汉语沟通

5、。问四：爱珍这个暑假里有什么打算？答：这个暑假，爱珍要一边学汉语，一边学中国的京剧。问五：什么时候爱珍耍给望月唱京剧？答：一个月以后。3、根据短文（三）的内容回答下列问题：问一；望刀他们班一共有多少名学生？有哪些国家的人？答：共有16名学生，有口本人，有韩国人，有美国人和法国人，述有华侨。问二：学员们的的情况和打算一样不一样？答：他们的情况和打算都不一样。韩国学生李钟文是公司职员，以前韩国学过一点儿汉语，他觉得汉语一点儿也不难。公司让他9月以后在北京工作。卬度尼西茄指C褚惶旌河镇裁簧瞎境牵陌职帧18.杪柯诩依银妓岛河铮？所以他

6、的口语特别好。美国学生爱珍学汉语是为了学唱京剧。法国学生飞龙希望能流利地跟屮国人谈话。三、学习生词和句型1、飞龙：你好，你叫什么名字？李钟文:我叫李钟文，是公司派我來学习的。你猜猜我是哪国人？（1）“叫"表示“名称、称为用“叫"这个动词，可以去问别人的名字是什么、怎么称呼，口语屮常用。例如：你叫什么名字？我叫李钟文我叫古丽娜我叫王大伟（2）怎么称呼你（您）？“称呼"意思是“叫二是敬语。例如：A：您好，怎么称呼您？B：我叫李大年，你就叫我李师傅吧。A：您好，怎么称呼您呢？B：我叫张丽，你就叫我张秘书吧。（2）怎么称呼你（您）？学

7、生：怎么称呼您呢？老师：我叫塔吉古丽，是你们的汉语口语老师。老师：你叫什么名字？学生：我叫阿力木江，是您的学生。2、是公司派我来学习的我是从美国来的“是的"强调说明做某件事的时间、地点、方式或人（团体）活动作的发出者。被强调的必须是己经发生的事情。例如：（1）、他是今年3月到北京的。（表示时间）（2）这本书是在外文书店买的。（表示地点）（3）教室里的玻璃不是艾力擦的，是外力一大早来擦的。（表示做动作的人）（4）我叫孜娜提，是领导派我來学习的。（方式）3、你猜猜我是哪国人？猜（动）根据不叨显的线索或凭想象来寻找正确的解答。例如

8、：（1）你猜猜我是哪里人？（不明显的线索）（2）你猜猜是谁帮你的忙的？（3）A：你从我的口音中能猜出来我是哪里人吗？B：可以，你是和田人。（凭想象）A：对了。你真聪明！4“多多关照''是--种敬语，表示尊重对方，也表示希望能得到别人帮助的一种愿望。例如：（1）我是新来的会计小