财团法人卫理校友教育基金会奖助教学改进计划申请书内容

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1、財團法人衛理校友教育基金會獎助教學改進計劃申請書內容計劃執行:98學年度申請者基本資料計畫主持人：蕭文文老師服務學校：臺北市立萬芳高級中學校長：黃鴻章校長教務主任：程懷遠主任科別及職稱：高中部美術兼授國中部表演藝術專任教師學歷科系：華梵大學工業設計研究所畢輔仁大學應用美術系畢聯絡電話:22309585#700、0926391838E-MAIL:monica229865@yahoo.com.tw聯絡地址：台北市文山區興隆路三段115巷1號專業訓練:1•表演藝術（劇場應用藝術、編導演及舞台技術、創作性舞蹈）教學推廣。2.設計（廣告設計、工業設計、服化妝造型設計）教學推廣。3.音像藝術（紀錄

2、片創作）教學推廣。4.「青少年劇場」教學規劃、設計及推廣。5.自97學年度，獲聘為臺北市國民教育輔導團「國中藝術與人文領域」輔導委員。6.自97年12月起，獲教育部國立編譯館聘為「中小學藝術人文教科書」表演藝術類審定委員。7.自98年1月起，獲教育部國立編譯館聘為「高中藝術生活教科書」審定委員。著作：1.2006年：華梵大學藝術設計學院「設計與文化學術研討會」研討會論文「兒童牙刷造型偏好與風格意象認知之性別差異分析」。2.2007年:華梵大學工業設計研究所碩士論文「兒童劇團產業經營策略研究一以紙風車劇團為例上3.2008年六月：康軒文教事業委託示範並出版國中藝文表演教學光碟一表演教學現

3、場《走位及舞台構圖一適用於國一下》、《舞台彩妝示範及默劇練習一適用於國二》4.2008年九月：臺北市第九屆中小學及幼稚園教育專業創新與行動研究「十堂課完成一蘭創作性舞蹈-融合淺顯數學觀念適合國中生階段的編舞教學「符號編舞法」」，榮獲本屆「論文類」特優獎。5.2008年十月：臺北市政府教育局97年度生涯發展教育課程及活動教案設計「照出明天的我」,榮獲本屆佳作獎。教務主任校長申請人%1.暑期「符號編舞法」創作性舞蹈工作坊活動實施計畫（一）主辦單位：臺北市立萬芳高中協助活動訊息公吿單位：國立師大附中高中藝術生活學科中心、臺北市國民教育國中藝術與人文領域輔導團、臺北市國民教育國小藝術與人文領域

4、輔導活動經費賛助單位：台北市私立衛理女中校友基金會（二）教學設計理念及目標：本教學法曾獲97學年度「臺北市第九屆中小學及幼稚園教育專業創新與行動研究」論文類特優獎。作者蕭文文老師有鑑於現行表演藝術課程所常見的上課方式，仍多以賞析為主，較少實作、創作型課程，遑論舞蹈課程的實作，更不用說是「編舞」這類屬於創作型的舞蹈課程，需要有系統的引導、建構創作的過程，才能使學生從開發肢體的可能性之中，獲得樂趣與成就感，進而開放羞澀的內心、建立自信。教學者花費了近五年的時間從創作到成果展演錄影、拍照紀錄，將一般常見的舞蹈型式與音樂劇型式的舞蹈加以分析，利用課堂分組實作，激盪出超過200件風格迴異、各具特

5、色的作品。因此，確信這套教學法是有效且可短時間即可完成一齣小品創作的方法，適合用在傳統舞蹈、現代舞蹈、流行音樂舞蹈、音樂劇、舞劇等演出，這是一套適用於高、國中及國小高年級，年齡分佈在11至18歲間的學生能夠勝任的編舞創作方法論。其中還融合了許多國小及國中階段淺顯的數學概念，使得整套方法論更為淺顯易懂。利用平易近人的名稱，替換難懂的術語，讓學習者時降低排斥感，研究者激勵學生：「找到你自己身體說話的語彙，用你自己能夠勝任的動作編出屬於自己身體的舞蹈。」因為模仿動作照著跳頂多是個「舞者」，能夠創作岀屬於自己的舞作叫做「編舞家」。讓學生覺得「模仿別人跳舞已經很『酷』，能夠跳自己編的舞更是『炫』

6、!j三）實施對象：高中「藝術生活」、國中及國小高年級「藝術人文」相關領域教師。（參加研習人數預估：高中「藝術生活」類教師4人、國中「藝術人文」類15人、國小「藝術人文」類教師5人、共計24人。如遇某類人數超出，則遞補其它類名額，總人數以不超出24人為限）o（四）教學師資：蕭文文老師：臺北市立萬芳高中美術及表演藝術教師、高中藝術生活科種子教師、臺北市國民教育輔導團國中藝術與人文輔導員葛允文老師：臺北市立明德國中表演藝術教師、臺北市國民教育輔導團國中藝術與人文輔導員（五）實施器材及設備：白板、移動型投影機、筆記型電腦、音響播放機櫃（含CD播放器'追蹤燈、燈具腳架。（六）實施地點：台北市中正

7、區牯嶺街5巷2號「牯嶺街小劇場」三樓排練室（開車者請自行解決停車問題，搭乘捷運者請從「中正紀念堂站」南門市場出口，沿南海路往重慶南路方向，步行約5至8分鐘可達。聯絡方式蕭文文老師手機：0926391838（七）實施時間及研習時數之核發：98.07.01（三）〜98.07.03（五），每日10:00-17:30,三日擬核予研習時數18小時。歡迎各界老師如不在意是否核發有研習時Sa因本次研習辦理跨高中、國中、國小，電子護照認證部分將盡力申請），而