标点运用及辨析

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1、标点运用及辨析九资河中学九年级语文备课组：朱雪慧陈亚丽陈源朱勇教学目标：1、掌握七种点号和九种标号的基本用法。2、具有识别、改正错误标点符号的能力。教学重点：1、掌握问号、顿号、分号，以及引号和点号的连用。2、注意区分顿号与逗号、分号与逗号、引号与点号间的关系。教学难点顿号、分号的用法课时安排：3课时教学过程：（一）、导入标点符号使用故事：某一条巷子里的一户人家，在靠路边的一面墙角下，常常有人在那里小便，于是主人在墙上写了一句话：“行人等不得在此小便。”没想到，过了儿天，逗号小精灵跑到这句话里，变成了“行人等不得，在此小便。”主人一看

2、，气得脸色都变白了。（二）、中考命题走向：1、本专题主要以选择题和主观题为主，分值2分〜〜4分之间。2、考查的内容是：①选择题：选出所给句子中标点符号使用正确或错误的一项。②主观题：在下而的文段屮找出使用标点符号错误的的一处病句并加以改正（屮考经典P26,23〜~~26题）；在下面的文段中找出使用标点符号错误的地方，使用规范的修改符号直接在原文修改。（中考经典P27,29题）（三）、常用标点符号以及形式点号：逗号、顿号、分号、句号、问号、叹号、冒号、；名称顿号逗号分号句号问号叹号冒号形式■9O91■•■标号：破折号、括号、书名号、引号

3、、连接号、间隔号、着重号、专名号省略号。名称破折号括号书名号引号连接号间隔号着重号专名号省略号形式()《》—■■—■■■■（四）：知识整合，备考指南1、点号可分为句末点号和句中点号句末点号：包括•句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。⑴句号（0）句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后一个较大停顿。⑵问号（？）问号用在一句话的末尾，表示疑问语气。中考链接（注意点）：A有些句子虽含有疑问词，但非真正发问，表达陈述语气，因而应用句号。（口诀：无疑问,不用问。）例如：只有古柏知道这昔口的野岭荒山，恶水险川，是怎样变成了今

4、天的繁华世界？（例题引用自《屮考经典》P24第7题B选项，P247B,以下引用同此表示。）B、选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。（口诀：选择问，句末问。）例如：挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？（P2515B）C、连续问句，每个问句末均用问号（承接较紧密的，屮间可用逗号）。（口诀：连续问，句句问。）例如：首相参拜靖国神社，人们不禁要问：安倍政府究竟想干什么？日本未来要向何处去？（P243C）D、有的问句，主语和谓语倒置，

5、应注意把问号放在句末。（口诀：倒装问，句末问。）例如：怎么了，你？E、有些表示委婉语气的祈使句，用问号。⑶感叹号（!）感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。2、句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。⑴逗号（,）表示一句话中间的停顿。⑶顿号（、）顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组Z间。中考链接（注意点）：A、并列词语中如果有连词“和”“及”“与”“或”“或者”等就不必用顿号。例如：江作苏同志以“鱼禾”的笔名在《湖」匕日报》上撰写了众多的随笔、评论、以及通讯等文章。（P2734B）（并列词语最后两项

6、用连词不用顿号。）B、相邻的数字表示约数，不用顿号。例如：晩上，屋里静悄悄的，只听见父子俩的翻书声和窗外三、四只蟋蟀的鸣叫声O（P2511C）C、带语气词的并列词语之I'可不用顿号，用逗号。例如:乌鲁木齐的大街上到处都摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……D、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。E、并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。例如：你要不断进步，识字，生产。这个故事

7、讲得真实，动人。F、有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小，又不会产生歧义，这时中间就不必加顿号。例如：这是风马牛不相及的事。（3）分号（:）表示复句内部并列分句间的停顿。中考链接（注意点）：%1单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。%1并列关系句，分句较短的用逗号，不用分号。例如：例如:你们都是诗，都是音斥，都是跳舞。%1句中没有逗号径直用分号“打好这一仗的关键是：一是发动群众；二是找准目标：三要速战速决。”顿号、逗号、分号、冒号，虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序。只有

8、在“分行列举的各项之间”，才能直接用分号。（4）、冒号（：）A、用在书信、发言稿开头的称呼后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。B、用在总括后面的话，表示后面分项说明或表示冒号前面的话引起后