2015年寒假复习指导----人教版六年级语文上册期末试题

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1、2015年寒假复习指导——人教版六年级语文上册期末(含答案.评分标准及设计意图)本资料共三份试卷、参考答案、共14页14490字符2014-2015学年人教版六年级上册语文测试卷2014-2015学年人教版六年级上册语文测试卷答案及解析2014-2015学年人教版小学语文六年级上册期末试卷小学六年级语文上册期末试题小学六年级语文上册期末试题参考答案2014-2015学年人教版六年级上册语文测试卷(含答案)班级姓名成绩一、基础知识。(5小题，共26分。)1、读音节，找词语朋友。(10分)tdozulningzhongwanliane

2、nclhuluntunzao()()()()()zlrunkulwuzhenzhimidn11xudnydqiaobi()()()()()2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画(4分)镌亥U(ju玄njuan)抚摩(m6me)扁舟(bianpian)阻挠(naor••••ao)塑料(su6su)挫折(cu0cud)归宿(sxiu)瘦削(xiaoxu••••e)3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。(4分)陡()的悬崖胜利的()息俊()的姑娘()好的铅笔弥漫的()烟畅()的商品()遥自在的生活元()佳节4、按要求填

3、空，你一定行的。(4分)“巷”字用音序查字法先查音序（），再查音节（）。按部首查字法先查（）部，再查（）画。能组成词语（）。“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是;③不受约束，随便。（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。字意是（■)（2）瞧，盆子里的水漫出来了。字意是（)剩下一个义项可以组词为（）5、成语大比拼。（4分）风（）同（）（）崖（）壁（)(）无比和（）可（）（）扬顿（）（）高（）重（）不（）席张（）李（）二、积累运用。（3小题，共20分。）1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）人们常用来比喻知音难觅

4、或乐曲高妙，用来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说。2、补充古文名句。（每空1分）（1）鲁迅先生说过：“,俯首甘为孺子牛。”（2）,此花开尽更无花。（3）必寡信。这句名言告诉我们。（4）但存，留与。（5）大漠沙如會，。3、按要求写句子。（每句2分）（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）（4）月亮升起来了。（扩句）（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）三、口语交

5、际。（共3分。）随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞速发展的科技，你想到了什么？想说点什么呢？四、阅读下面短文，回答问题。（7小题，共21分。）秋之神韵我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳

6、跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。1、给下列加点字注音。（5分）戛然

7、而止（）硕果（）伴和（）步履（）雕琢（）•••••2、把文中画“”的句子改为陈述句。（2分）3、在作者眼中，春天的特点是，夏天的特点是，冬天的特点是，秋天的特点是,,。（3分）4、文中，作者把秋天分别比喻成了，，。（3分）5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分）6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？（3分）7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。（3分）五、习作：（30分）《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闻土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事

8、来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。词语准确，语句通顺，要有新意。答案及解析：一、基础知识。1、读音节，找词语朋友。陶醉凝重挽联恩赐因囹呑枣滋润魁梧真挚勉励悬崖峭壁解析：此题的考察重点是个别字的书写。如：“陶醉”的“醉”；