11月20、21日检查系部评估材料结果反馈-浙江横店影视职业学院

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1、11月20、21日检查系部评估材料结果反馈共性问题:一、各系部、教研室总结与计划有待补充、完善。•必须有近两年的总结、计划。齐系部、教研室如若按照学期制定计划总结，则各系、齐教研室应有5个计划，4个总结；如若按照学年制定，则应有3个计划、2个总结；•计划、总结的标题描述要准确「如：()系部/教研室()学年()学期的工作总结/计划。二、落款处，普遍缺少时间。三、日录屮的(2.5.3)"对现行教学计划的意见与修改建议”有待整理、完善。•从专业指导委员会相关内容屮挖出专家对现行教学计划的意见与修改建议；•其他人员对现行教学计划的意

2、见与修改建议也应整理汇集。四、目录中的(5.1)“系部教师科研及教研成果统计”有待整理、完善。•此部分应有“本系部科研教研成果日录”及“支撑佐证材料”组成，装订成册。各系部具体问题：注：以下括号内数字代码为本次检查目录中相关内容的代码。制作系：1、页眉问题：“影视制作系人才培养评估材料”(鉴于材料多，返工任务太重,以教务处的学生名册为准以人事处的教工名册为准缺落款日期待整理落实缺落款R期2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、可保留o)工作计划、总结数量不够，有待补充。标题描述要统一、准确(1.3

3、.1)(1.3.2)(2.2.1)(2.5.3)(3.1.1)(3.1.1.1)待补充整理待完成由于需与人事处数据统一，待定只有统计表，待补充证明材料缺具休时间(3.1.3.1)标题有问题，待规范；缺落款F1期(3.2.1)(3.3.1)(3.3.3)(4.1.2)(5.1)待整理，需标注时间(5.4)只有工作规划，其它内容待补充艺术系：1、工作计划、总结数量不够，有待补充。标题描述要统一、准确2、(1.3.1)以教务处的学生名册为准3、(1.3.2)以人事处的教工名册为准4、(2.2)缺时间5、(2.5.1)待整理补充6、

4、(3.1.3)只有校企合作设想，缺落款时期7、(3.1.3.1)无8、(3.4.1.2)缺落款时期9、(3.4.3.1)未汇总，待整理10、(3.4.3.3)缺。学生学籍异动等项目待与教务处沟通整理11、(4.1.2)缺时间，缺年级说明12、(4.2.1)待整理，可从专业指导委员会相关材料屮挖取13、(4.3.1)校外实训指导教师一览表待补充详细完整(如有需要，表格模版在迎评促建网上有)14、(5.1)待整理补充16、(6)建议添加特色专业(表演专业)的相关材料旅游系：1、《2010-2011第二学期的T作总结与计划》建议分

5、开；个别丁作总结缺时间落款；教研室全称要写在标题上。2、订单班综合实训材料中的个别协议需要盖章3、(5.1)需再整理4、(6)建议添加中央财政拨款的申报、开课悄况等资料管理系：1、工作总结、计划待补充、完善2、(3.1.1)缺落款时间3、校企合作案例有待补充4、(3.4.1.1)待补教材一览表5、(3.4.3.3)待补学生学籍异动情况登记表6、(4.2.3.1)待统计整理，现只有一个物流专业的材料7、(5.1)待整理完善基础部：1、工作总结、计划待补充完整。注意落款日期的标注，标题与内容需相互核对。2、教职工名册待补(按人事

6、处)3、说课材料待补充完整4、(3.2.4)现只有成果，待补充“教学做”为一体的思路、做法5、(3.2.2)待整理，此处建议基础部作为重点整理对象(忖录+支撑佐证材料)6、(3.4.1.4.1)待补充完善7、(3.4.2.2)待补听课、评课记录：评佔前要收集现有的听评课记录，以及之前有的也要上交。8、(3.4.3.1)各类考核安排表，待补9、(5.1)待整理完善以上为11月20日至21S,浙江大学杨纪生院长带队检查我院各系部评估材料的结果反馈情况。请领导审阅，请各系部继续落实评估材料的整理准备工作!评估办公室2012年11月

7、21H附：《系部教学管理材料目录整理》1.建设规划与基本数据1.1系部事业发展规划（含省特色专业的建设与发展规划）1.2系部工作计划与总结1.2.1系部工作计划与总结1.2.2各教研室工作计划与总结1.3基本数据1.3.1学生名册1.3.2教工名册（系部分专业总表）1.3.3专业自查数据表（由教务处发电子稿）2.人才培养方案2.1各专业人才培养方案2.1・1各专业人才培养与专业建设社会调查分析报告2.1.2各专业人才培养计划2.1.3各专业发展建设方案2.2各专业指导委员会活动资料1.2.1会议记录与纪要照片等原始资料1.2

8、.2专业指导委员会意见落实情况1.3专业剖析材料1.3.1各专业剖析“说专业”纸质稿（PPT的打印稿）2.3.2各专业剖析PPT（电子版）2.4专业职业资格标准2.4.1各专业职业资格标准复印件（前往人事处复印）2.5其他2.5.1教学计划调整审批记录2.5.2个性化培养方案（如订单班、特