幼儿园班务计划中班与幼儿园班务计划指导思想汇编

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1、幼儿园班务计划中班与幼儿园班务计划指导思想汇编幼儿园班务计划中班20**学年度第二学期班务工作计划中二班李红一、本班情况分析本班幼儿34名，其中，男孩子19名，女孩子15名，男女比例不是很均衡，男生偏多。本班幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。能进行一些简单的生活自理活动。幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。当遇到困难时，幼儿就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。二、安全工作措施1・加强幼儿安全意识的培养，不玩危险游戏，不去危险地方，杜绝安全责任事故

2、的发生，确保幼儿安全。2•懂得交通安全。3•会处理可能遇到的简单危险，培养幼儿的自我保护意识。4•利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走，不准在教室追逐，大小便与喝水要排队，教室张贴安全标志，教育幼儿不准乱摸电插座，教育幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助，或大声向外叫救命。5•坚持每周五向幼儿进行卫生，常规，安全的教育。三、保教工作重点（一）保育工作1.严格做好班级各项卫生消毒工作，每天做好晨检、开窗通风，有问题及时向医生及领导汇报。2•根据季节天气变化为幼儿及时增减、更换衣物。鼓励幼儿独立进餐，做到每个幼儿吃饱吃好。3•加

3、强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情。4•做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服，午睡注意幼儿的睡意，发现异常立即做好应变办法。5•每天早上做好晨检，做好病号登记，特别要吃药的幼儿名单。6•充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理健康。7•每周检查幼儿的手指，要求幼儿不准留长指甲，隔天就要洗头，每天要更衣。&教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，有助身体发育。（二）教育教学工作本学期我们老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新《纲要》指导思想的引导下，进

4、行行而有效的指导。进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协调一致地发展，增强体质；引导幼儿学会感知周围事物中的个别事物和现象，发展幼儿的感知觉能力，进一步激发幼儿对环境的兴趣；引导幼儿在生活中积极发现美、感知美，激发幼儿爱美的情趣。四、卫生工作保持教室地面洁净干燥，物品摆放整齐，教具、玩具洁净无尘土，室内空气清新无异味；幼儿被褥叠放整齐，经常凉晒；认真做好班中每个角落的卫生，把每天的都当作卫生大检查来对待；严格执行一日卫生消毒，坚持每天三餐的卫生消毒。五、家园联系1・有针对性的与家长交流，了解幼儿的家庭范围和幼儿的生活习惯，个性特点。1.认真填写《家园联系栏》向家长宣传科学育儿的知识

5、。3•召开家长会，定期发放调查表。4.进行电话访问未入园的幼儿，加强家园的联系。5.向家长宣传冬季育儿的保健知识。6•征求家长意见，做好反馈工作。六、班级宣传工作1•认真做好班级宣传工作。2•及时更换家园联系栏的材料。3•对于网站的教育笔记及照片及时更新。做到让家长及时了解到幼儿在园的一日生活。二O—五年二月二十七日篇二：幼儿园中班班务计划。东莞市清溪镇荔横幼儿园中班班务计划20**学年度第一学期本班这学期新插班幼儿有六位，两位教师35名幼儿进入中班上学期的学习、生活。幼儿在小班第二学期里,各方面都有了很大的进步。大部分幼儿都喜欢音乐活动，唱歌声音基本统一，舞蹈动作也有所协调，表现能

6、力有了明显提高，节奏感增强了，表现出愉快的情绪。语言表达连贯性和思维能力都有所提高，但思维还不够广，胆量和自信心及表现欲望有待加强。在美术活动中，幼儿都能有兴趣的作画，但画面布局不够丰富，色彩也不够鲜艳，能够积极参与体育活动，拍球、双脚跳等技能掌握得较熟练，幼儿的体质有所增强。本学期本班将根据孩子的实际情况、年龄特点和需要，有目的地开展各式各样的主题活动。增强幼儿的合作意识、自控能力及班级的凝聚力，丰富幼儿各方面的经验，提高幼儿各方面的能力。制定本学期的工作计划如下二、五大领域教育目标（一）、健康1在群体生活中，保持愉快情绪。准时来园，不随便缺勤。2、愉快进餐，餐后能将自己的餐具和桌

7、面整理好。3、养成尽快入睡的良好习惯，会整理自己的衣物和床铺形成爱护公共卫生的意识，做事有条理。活动后能迅速收拾、整理物品。5、幼儿有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我保护的能力。6、能关注自己的健康，不舒服时能及时告诉老师，乐意接受医生的治疗。7、有关心他人的意识。8、养成坐立行等姿势和轻声交流的习惯。9、积极主动参加体育锻炼。基本动作达到灵敏、协调、姿势正确（二）、语言1、大方、乐意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的意见和需求