（赛课教案）四年级上册语文《电脑住宅》

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1、《电脑住宅》教学设计【设计理念】　　课文按照空间转换的顺序，表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、安全、方便和舒适，使学生体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索和追求。根据学段目标、学生认知、课型和内容特点，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的有效综合。以知识与能力为主线，设计富有情趣的读、说、写活动，引导学生自主学习，合作、探究学习，促进学生语文素养的全面提高。教学目标:1、认识课文中带拼音的6个二类生字。2、学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来的方便，感受科学技

2、术的飞速发展，对科学产生兴趣,并乐于探索科学知识。3、体会作者按一定顺序说明事物的方法。4、发挥想象，设计一栋自己心目中的电脑住宅。教学重点与难点:教学重点：了解电脑住宅为人们生活带来的方便，培养学生的阅读能力和概括能力。教学难点：设计一栋理想的电脑住宅。教学过程：一、创设情境，激趣导入1、同学们，自盘古开天地以来，我们人类的住宅发生了翻天覆地的变化。从山洞到草房子，从土坯房到今天的高楼大厦，谁也离不开衣食住行，今天我们谈一谈“住宅”的问题。（同时出示住宅的图片）2、你能说说你现在的住宅是什么样的吗？谁能谈谈你理想中的

3、住宅是什么样的？3、今天老师带你们去参观一下位于日本东京的一座电脑住宅。4、板书课题：电脑住宅二、学习生字，读通课文粗知大意。（出示自主学习要求）1、按照自己喜欢的方式读课文，认读生字、词语。2、同组自由互相读课文，要求读得正确流利。3、出示词语卡片，检查并巩固生字和新词：仓库、储存、烹调、烹饪、防盗、综合、判断4、对课文字词质疑，引导全班讨论解疑。（难点词：风向标、分门别类、集装箱、储存、烹饪、火候等）5、说说电脑住宅给你留下了什么印象？（神奇、高级、舒适、方便）三、引导学生再读课文，理解文意。1、快速读课文找一找：

4、课文先后介绍了电脑住宅的哪些地方？2、这篇文章按照什么顺序来写的？3、默读课文，看看课文介绍了电脑住宅的哪些设施？那里有哪些奇妙的功能？它们是怎样工作的？（边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。）4、分组交流、讨论。5、填写表格，理清课文的结构。（一个组介绍一个方面）具体设施如何工作有何功能四、拓展延伸。出示幻灯片1、以“电脑住宅”导游的身份介绍“电脑住宅”其中一部分。（提示:以“我是电脑住宅的导游XXX，现在我带大家去参观电脑住宅的——”开头）注意你的顺序和语言。先同组试练。　　2、请学生展示。五、小练笔。出示

5、灯片以“我设计的电脑————”（教室、商场、学校、医院……）为题，选择一个地方或设施，把自己的设计写下来六、总结：　　师：同学们，今天我们一同走进了日本设计师坂村健设计的一栋电脑住宅，不但领略了它的神奇，还真切地感受到它为我们的生活带来的舒适和便捷。我相信在不久的将来，世界上也会出现一座由你们设计的，具有中国特色的电脑住宅，让我们努力奋斗，创造出属于自己的那份“神奇”吧！　附：板书设计30.电脑住宅　　　　　　　　　　一切　电脑　指挥　　　（门外──门口──会客室──厨房──卧室──浴室）　　　　　　　　　　神奇　安全

6、　方便　舒适