人美版四年级上册美术《最受尊敬的人》

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1、四年级上册语美术教案-《最受尊敬的人》人教新课标章节名称（课题）第6课  最受尊敬的人计划课时1课时备课时间课型造型。表现授课时间教学目标1.知识与技能目标：引导学生思考谁是最受尊敬的人，学生能描述出自己心中最受尊敬的人的形象特征。2.过程与方法：通过教师范画、欣赏名家的肖像作品，提高学生的欣赏能力；通过欣赏大量各行各业劳动者的图片，学生能抓住最受尊敬的人的职业、外貌等特征并用绘画进行表达。3.情感态度与价值观：通过绘画创作，培养学生对生活的热爱之情，激发学生强烈的爱国主义情怀。教学重点及难点（一）教学重

2、点重点：引导学生思考谁是最受尊敬的人，抓住不同职业人物的外貌特征；感受色彩、线条的表现力。（二）教学难点在绘画中融入自己的感情，体现出被表现者受尊敬的原因。教学方法讲授法、演示法、直观感受法、问题引导法。教学资源名家作品、爱国小视频、绘画工具、学生作业用纸 学习方法合作探究法、自主学习法、互动交流法。 教学过程学生活动个人视角一、引导阶段（故事导入）。同学们，早上好！请坐。同学们，你们知道吗？为了守护我们祖国这片神圣的土地，很多人都在默默付出。老师今天跟大家分享一个故事，一个我最敬佩的人的故事。2001年

3、4月1号，中国南海，美军电子侦察机入侵我国领空。我军战斗机飞行员迅速起飞升空拦截，我军战斗机和敌机发生了激烈的碰撞。很不幸，我军飞行员牺牲。那一天，南海上空，最后响起的对话是这样的：  呼叫81192，这里是553，我奉命接替你执行巡航任务，请返航！  81192收到，我已无法返航，你们继续前进，重复，你们继续前进！81192是飞行员王伟的编号，那一天，他以自己的生命为代价阻止了这场入侵。这就是老师最尊敬的人的故事。正因为有许许多多跟王伟一样，无私付出的人，才有我们今天的幸福生活。他们让我们心生敬佩，让我

4、们肃然起敬。今天就让我一起走近这群可亲可敬的人，一起来学习第6课《最受尊敬的人》。（出示板书，导入课题）二、发展阶段（新授）。孩子们，老师的故事分享到这里。那现在同学们能不能跟大家分享一下你最尊敬的人是谁？你为什么尊敬他？一分钟时间思考一下。时间到了，哪位同学最勇敢先来分享？好，这位同学先来。他说他最尊敬的人是医生，因为医生救死扶伤。非常好，老师想你肯定也是个乐于助人的好孩子！1.学生讨论谁是自己最受尊敬的人？为什么尊敬他？通过感人的爱国故事的导入，能将学生的情绪迅速调动起来。学生们来讨论谁是自己最尊敬的

5、人，调动学生的参与性和主动性。穿红衣服的女生来说说。奥，她说她最尊敬的是警察，他们保社会平安。很棒，老师相信你肯定非常有正义感。还有同学要来补充吗？这位男同学说他最尊敬消防员，因为他们救人于水火之中。这位同学思考的非常全面。从同学们刚刚的回答中，老师知道每位同学尊敬的人都不一样，你们说的这些人都值得我们尊敬，因为他们都在为社会做出贡献。那现在同学们随着老师一起闭上眼睛冥想一下你最尊敬的人，一分钟静静地思考，不要出声音。现在开始在脑海中回想：你最尊敬的那个人的样子。想象一下他在工作时候的样子，是高是矮？是胖

6、是瘦？你最尊敬的那个人正在向你走来，20米，10米，5米，他离你越来越近，近到你可以看清楚他的脸。他的脸型是什么样子的？是方脸还是圆脸？是长脸还是宽脸？还是别的形状？他在微笑吗？还是在悲伤？是在生气还是有别的表情？好了，时间马上就要到了，你脑海里的人要跟你挥手告别了，他慢慢的转身离开。你看到了什么？是他离开的背影还是？请同学们牢牢记住这些美丽的身影。冥想结束了，孩子们睁开眼睛，还记得你最尊敬的那个人吗？现在动手把他的样子画一画。同学们，半分钟的时间，画出基本轮廓就可以。三、发展阶段（小组讨论）。我看到大家

7、的脸型画的不错，又快又好，接下来我们把形象补充完整。有的同学在挠头了，他悄悄的告诉我，老师我不会画衣服。三分钟时间，小组讨论一下，在人物画像中衣服怎么表现？哪个小组来分享你们的观点？好，你们组先来。这个组的同学说在画军人的时候衣服要坚硬，体现出军人军姿挺拔。这个组的同学说画医生的衣服是白色的，画的时候曲线比较多。这两个小组的同学观察的真仔细。人物的服饰最能表现出人物的职业。像警察军人的衣服，看老师的示范，我们一起来试着画一画，线条比较硬朗，直线作用较多。医生教师科学家的服饰在画的时候，曲线运用较多。老师给

8、王伟画上他最爱的飞行员服让我们一起来欣赏著名画家罗中立的油画《父亲》。作者运用写实手法，绘画出一位农民父亲的形象。由于常年的风吹日晒，它的脸上布满了深深的皱纹！类似于黄土地颜色的背景处理，使一个满面风霜的农民父亲形象跃然纸上！再来一起欣赏一下学生们的精彩作品。看过了他们的作品，你们发现了什么？对，人物肖像画还要有背景同学们看了这么多作品，真是跃跃欲试、想要一展身手了，大家赶紧把你的绘画小样放大吧。看好老师的要求：1、构图饱满。