基础部理化实验室建设规划

《基础部理化实验室建设规划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、基础部理化实验室建设规划实验室是高校教学、科研和社会服务的重要基地，是人才培养、索质教育的重要场所。实验室建设与管理，作为学院办学中的一项基础性工作，在学院改革和发展屮具有重要的地位。为进一步推进和加强实验室的建设和管理工作，根拯学院“十二五”人才培养、学科建设的要求，特制定本规划。一、实验室现状1、实验室师资队伍建设状况。理化实验室于1982年建立，原属于吉林粮食高等专科学校。目前实验室拥有一支从事实验教学的师资队伍，现有兼职实验教师10人，物理实验教师4人，化学实验教师6人。2、实验室建设状况。口前物理实验室分为物理力电实验室和物理光学实验室，实验室现有教学仪器设备8

2、45台套，设备总价167万元。化学实验室目前仅有无机及分析化学、有机化学两个大实验室、两个小的分析天平称量室及一个小的冇机药品准备室。在新校区建设迁址完成后，实验室会按功能进一步细化。3、实验教学情况。化学教研室承担着食品工程、生物工程两个本科专业及食品加工等四个专科专业的基础课。物理实验室口前承担学院工科类的专业有：(1)木科：生物工程、电子信息工程、粮食工程、食品科学与工程、食品质量与安全、机械设计及其自动化、机械电子工程、过程装备与控制工程。(2)专科：生物技术及应用、粮食工程、食品加工技术。目丽，学院已初步建立了学院、基础部两级实验室管理体系，形成了比较完善的实验

3、室运行机制。实验室管理水平和资金的使用效益有所提高；实验设施条件明显改善，实验设备已达较好水平；各教学实验室不仅实现了教学实验项口的开放，同吋结合教师、学生的科研工作和学科竞赛面向师生开放，为学院发展做出了贡献。二、存在问题"I-五”期间，学院的实验室建设虽然取得了一定成绩。但是，与学院发展的要求相比，还存在着许多不足，主要表现在：1、实验室布局结构和资源配置不尽合理，实验室建制多，重复建设多。实验室空间和仪器设备资源结构性才盾突出，部分实验室和仪器设备利用率不高，整体投入产出效益观不强，不能高效地为教学科研提供保障。2、实验室和人型仪器设备管理运行机制不够健全，缺乏行之

4、有效的管理考核方法，实验室和大型仪器设备效益考核评价体系还有待于进一步加强。3、实验技术队伍建设有待加强，考评体系有待完善，实验技术人员的能力和水平也有待J•进一步捉咼。三、建设目标认真落实学院“三名”发展战略，以科学发展观为指导，以省级实验教学示范中心建设标准为目标，以培养学生实践能力、创新能力为宗旨，以深化实验教学改革为核心，以实验队伍建设为关键，以管理和运行机制改革为保障，树立以学生为本，知识传授、能力培养、索质提高协调发展的教育理念，建立冇利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系，建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍，建设仪器设备先进、资源共享、开放服

5、务的实验教学环境，建立现代化的高效运行的管理机制，全面提高实验教学水平。把实验室建设成为规模合理、设备先进、管理规范、教学领先、冇辐射特色的现代化基础课实验教学示范基地，为地方经济服务。四、建设基本思路1、以大学物理课程与无机及冇机化学课程的建设为依托，进一步加强实验课程教学改革，促进学生动手能力和创新能力的培养，为地方培养更多更好的应用型本科合格人才。2、使实验室服务于生物工程、电子信息工程、粮食工程、食品类、机械类等专业，满足课程实验教学和校内实习基地的要求，用五年的吋间将实验室建设成为省级实验教学示范中心，满足学科建设的需要。3、围绕学科建设及创新平台建设，重点加强

6、新校区实验室的建设，按照实验室管理制度，做好各实验室的仪器分类、仪器摆放、教学辅助设施等的整理工作。五、建设内容1、实验教学体系建设积极推动实验教学改革，构建实验教学创新体系，试试分层次模块化教学更新、整合实验内容，优化实验设备配置，增加设计性，创新性实验，优化实验手段，构建符合时代特点、特色鲜明的实验教学课程新体系。根据学科发展和社会需求，加强实验教学研究和技术开发工作，修订人才培养方案和实验教学大纲，加强实验教材建设，实验教材力争覆盖实验室所承担的实验教学醒目，并在新技术、新方法、新设备及先进实验手段方面冇所突破，教材的改革是实验教学改革的总结和理论上的提高。2、实验

7、室队伍建设实验技术人员是实验室工作的主体，他们知识水平的高低，直接影响到实验教学的质量和实验室开放，在新的高等教育形势卜-只有具有创新观念的人才能领导和策划实验室的一切工作，实验室建设重要的是建设一支作风过駛、热爱本职工作、业务索质好、技术水平高、结构合理的实验教师和技术人员队伍，将采取加强原有实验室技术人员的业务培训、选送一些实验技术人员到实验技术力量雄厚的高校进修学习、将学历层次高动手能力强的教师从理论教学一线充实到实验教学工作岗位，引进高学丿力人才不断加强实验室队伍建设工作，促进中心实验技术人员实验教学水平和科研水平的提