工艺美术专业建设进度表

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1、工艺美术专业建设进度表(2012.6—2013.6)建设内容预期目标验收要点完成情况责任人2012年12月2013年5月人才培养模式与课程体系改革学人养与艺工建工合培式工术欲L结才模“美作褂建立校企“双主体”人才培养机制，实施工学结合的人才培养模式。完成“玉田工艺美术工作室”各种设备器材的采购与教学准备，建设工艺美术工作室，营造全真仿真实训环境，导入设计与制作项目，对学生开展技能实训与考核。(1)专业建设调研论证报告；邱海霞(2)建设指导委员会组织机构及活动的文字、图片、音视频资料；(3)“工学结合”人才培养方案和实施过程记录、典型案例；(4)顶岗实习方案和过程记录

2、、典型案例；(5)工艺美术工作室建设规划、设备购置清单、票据，各项管理使用制度和使用记录。2.课程改革与教材建设校企合作，构建培养“人文素养与专业技能合一”的课程体系，分“人文素养、专业技能、拓展能力”三个模块修订校本教材，以美术设计与制作和专业所需的德育、文化知识为内容构建核心课程，和企业专家共同开发《工艺美术文化基础》《工艺美术职业素养》《陶瓷工艺》《广告设计与制作》校本教材，修订核心课程的电子教案建设和精品课程建设。校企双方共同成立考核评价工作组，采取每月一鉴定和单科结业鉴定相结合的办法，对学生掌握雕刻、线描、彩绘、泥塑、喷绘写真.制版.文字录入等技能进行考核

3、与鉴定，实行“双证制”管理，鉴定合格率100%。(1)职业岗位与能力分析调研报告；邱海霞(2)专业建设指导委员会活动记录；(3)实施性教学计划、课程大纲、课程体系建设方案及阶段性成果；(4)《工艺美术文化基础》《工艺美术职业素养》《陶瓷工艺》《广告设计与制作》四门核心课程校本教材的编写大纲、阶段性样本及电子教案；(5)精品课程建设教学大纲、阶段性样本；(6)《工艺美术技能考核标准和办法》和技能鉴定实施过程文件、成绩单、技能证。3.教学方法与教学手段改革实施以真实项目为驱动、模拟项目为补充的项目导向教学模式改革，结合案例教学.现场教学等教学方法，推进一体化教学。进一步

4、完善数字化教学资源库的建设，制作相关教学课件、实训软件.专业教学工具软件，建设核心课程的电子教案、试题库、教学大纲、教研教改案例。(1)一体化教学方法改革方案；马术波(2)真实项目教学案例、模拟项目教学案例及图片资料；(3)数字化资源库建设的相关课件、实训软件.专业教学工具软件；(4)核心课程建设的电子教案、试题库、教学大纲、可实施性教学计划、教研教改案例。4.教学管理与评价模式改革(1)校企共同对课堂教学和实习实训全过程管理，共同修订《工艺美术专兼职教师考核方案》，完善教学质量评价与保障裁制度，改革课程考核办法。建立企业.学校、学生三位一体的教学管理评价机制。(2

5、)以理论知识、职业技能和创新能力为重点改革学生评价模式，激发学生学习兴趣和创新意识，提髙学生专业水平。(1)《工艺美术专兼职教师考核方案》《工艺美术教学质量评价制度》《工艺美术课程考核办法》《工艺美术学生跟踪反馈档案》《工艺美术专业教学管理评价机制》；马术波(2)教学评价记录；(3)《工艺美术学生能力评价机制》《工艺美术学生技能评价办法》；(4)专业理论知识题库；(5)考核过程记录；(6)实验和生产实训报告和学生创意作品；(7)评价结果相关资料，学生量化成绩。建设内容预期目标验收要点完成情况责任人2012年12月2013年5月师资队伍建设1.“双师型”教师培养在原有

6、“双师型”教师队伍基础上，再培养2名双师素质教师，提高教师的教学水平和专业能力.(1)“双师型”教师培养规划、管理制度文件；马术波(2)师德培训计划、师德培训内容、师德培训总结；(3)教师参加培训的学习笔记和相关职业资格证书；(4)“双师型"教师企业实践佐证材料；(5)学校技能节教师技能比武相关资料。2.骨干教师培养培养2名骨干教师，达到培养目标：(1)业务能力强，教学质量评价优秀，能够承担工作过程导向的课程开发工作，主讲主干课程或核心课程；(2)具有本专业实训基地建设工作的能力；(3)取得相应职业资格证书，达到双师素质标准；(4)有一定的企业技术服务经历，具有较强

7、实践动手能力和一定的科技服务、社会培训能力。(1)骨干教师培训考核证明材料；果永喜(2)下企业锻炼，参加企业技术服务、社会培训的佐证材料；(3)参加职业技能培训与鉴定，取得相应职业资格证书或考评员证书；(4)开发基于行动导向课程的佐证材料；(5)参加实训基地建设材料；(6)骨干教师创意作品。3.专业带头人培养制定专业双带头人培养计划，启动“专业双带头人”工程。选派刘长瑞到唐山燎原瓷业挂职技术副厂长，聘请唐山燎原瓷业总经理刘沐军挂职校内工艺美术工作室副主任，采取业内交流、企业实践、加强科研能力等措施，培养他们成为掌握本专业科技发展动态，具有专业建设指导能力和资源整