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时间:2019-11-25
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1、福建省龙岩市2019届高三历史教学质量检查试题(含解析)第I卷选择题本卷共35小题,每小题4分,共140分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。1.据《左传》记载,鲁襄公二十九年(公元前544年),吴国公子季札出使鲁国,请求观赏周朝的咅乐和舞蹈。季札观后皆能“尽知其意”,并一一作了恰当的评论,博得了鲁人的敬佩。据此推断合理的是A.华夏文化影响扩大B.经济区域差异缩小C.民族融合现象出现D.诸侯结盟成为常态【答案】A【解析】【详解】材料核心信息:吴国季札的周礼水平获得鲁国认对。说明春秋时期以周礼为代表的华夏文化传播范围不断扩大,从黄河
2、中下游地区影响到四方,故答案为A项;材料无法体现南北方的经济差异及英变化趋势,B项排除;材料无法体现汉族与其他民族或者少数民族间交往与趋同现彖,另外,民族融合是一种历史现象,春秋之前就已经存在,C项排除;诸侯结盟是国力与利益的产物,与周礼传播关联不大,D项排除。【点睛】本题属于推理类选择题。精准简约提炼材料信息一一吴国季礼的周礼水平获得鲁国认可,基于此推理原因一一周礼为代表的华夏文化影响扩大,二者构成因果逻辑关系。考生选择题备考应注意选择题设问的开放类型,例如,据此推断合理的是,其中的“推断”二字表明,正确选项是基于材料核心信息推导出来的原因或影响,
3、注意防止选择材料核心信息本身。2.《史记》、《汉书》的本纪和人物传大都开门见山,直述人物言行。而魏晋南北朝时期的纪传体史书,不仅在“传”首载明其祖、父等先世的官阶、履历,还在“传”末详述其子孙。这一变化反映当时A.社会主流思想的变化B.史书编写体例的革新C.门阀士族制度的盛行D.思想活跃局面的形成【答案】C【解析】【详解】材料核心信息:魏晋时期史书编写注重历史人物的家世背景。魏晋时期九品小正制的选官标准是门第,这影响到历史人物的事迹,进而影响了史学编写内容,故答案为C项;口汉武帝时代以来儒学成为中国古代社会主流思想,A项排除;材料反映的纪传体在不同时
4、代的编写差异,B项排除;魏晋时期,“三教并立”,儒学出现危机,但还达不到“百家争鸣”式的思想活跃局血,D项排除。【点睛】本题属于解读类选择题。首先提炼材料核心信息,即变化一一魏晋时期史书编写注重历史人物的家世背景。其次解读材料核心信息,推导其原因或影响一一门阀士族制度的盛行是其原因。精准理解和记忆主干史实和核心历史概念,如九品中正制、百家争鸣等,可以减少干扰项,有效提高正确率。3.下表为北宋都城夜市的记载。种类概况固定型店铺酒楼、茶肆、金银首饰店、药铺等,其中大部分属个体私营半固定型摊贩装饰品、迷信品、日用杂货、各类小吃流动型摊贩各类饮食由此可知,北
5、宋A.社会崇尚奢靡Z风B.商业管理制度较为混乱C.专业化市场已出现D.商业经营方式灵活多样【答案】D【解析】【详解】材料核心材料:北宋夜市类型多元,商品服务丰富,私营为主。故答案为D项;材料没有反映社会非理性和过度消费等信息,A项排除;材料没有体现商业管理政出多门、相互矛盾与朝令夕改等方血的信息,B项排除;周秦至唐代坊市制下早已出现专业市场,并且材料信息无法体现按类型或行业分类的交易市场,C项排除。4.1754年,乾隆皇帝在改建承德避暑山庄丽正门时,以满、蒙、汉、维、藏五种民族文字题写门额。后来,又下令将清朝祖陵的石碑亦用上述五种民族文字镌刻。其意在
6、表达A.民族主义的思想B.国家一统的理念A.民族平等的愿望B.孝亲敬祖的情感【答案】B【解析】【详解】材料核心信息:五族文字并用范围扩大。乾隆皇帝通过扩大五族文字应用范围,彰显五族的地位与作用,进而有助于巩固国家统一和反对民族分裂,故答案为B项;材料没有体现强调本民族或本国利益与地位的信息,无法得出民族主义的结论,A项排除;五族排序有讲究,以满族为先,C项排除;孝亲敬祖不是材料主题,材料主题是五族文字并用的政治意义,D项排除。4.1860年,咸丰帝在英法联军攻陷北京后的中英谈判中说“此次夷务步步不得手,致令夷酋血见朕弟已属不成事体,若复任其肆行无忌,
7、我大清尚有人耶?”他甚至想用免除关税来换取外国取消公使驻京的要求。这表明清政府A.强烈谴责列强侵华暴行B.竭力维护传统纲常礼教C.严重缺失近代外交意识D.朝贡外交体制日趋瓦解【答案】C【解析】【详解】材料核心信息:咸丰帝注重等级礼仪,轻视国家主权。近代外交意识强调国家主权至上,加强国际交往和互派使节。故答案为C项;材料没有体现清政府抨击反对列强侵华暴行的信息,A项排除;材料没有体现君臣关系、父子关系和夫妻关系等方面的信息,B项排除;朝贡外交体制是指屮华帝国作为天朝上国,周边国家作为藩属国,二者形成一种等级鲜明和实力有别的国际关系。与材料核心信息不符,
8、D项排除。5.1917年12月,北洋政府税务处宣布:“以后凡属手工所织之布,除仍照案由海关征收每百斤出口正税
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