第四章基因的表达【第一节基因指导蛋白质的合成

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1、【必修二】第四章基因的表达第一节基因指导蛋白质的合成高一年级生物学科崔丽君主编胡海波审核班级小组姓名授课时间2课时目标要求：1、理解基因的概念2、掌握基因控制蛋白质的合成过程3、了解基因对性状控制的表现重难点：基因控制蛋白质的合成过程基础层次：一、遗传信息的转录：1、DNA与蛋白质的联系：DNA主要存在于中，而蛋白质的合成是在中进行的。那么，DNA携带的遗传信息是通过信使传递到细胞质中去的。2、RNA:1.）化学名称：,基本单位:2・）化学成分：fA腺嚓吟G含氮碱基丿c胞卩密呢3・）结构：一般是,且比DNA短。4・）分类种类作用(也叫mRNA)蛋白质合成的直接模板(也叫tRNA)运载氨基酸(也

2、叫rRNA)核糖体的组成成分5）、RNA与DNA的比较项目DNARNA基本单位五碳糖碱基无机酸磷酸磷酸类型常为一种类型RNA(mRNA)RNA(tRNA)核糖体RNA(rRNA)分布主要在，少量在主要在，少量在（如核仁）结构双螺旋结构一般是单链（且比DNA短，能通过核孔）3、遗传信息的转录1.）转录的概念：转录是指2・）转录的特点：⑴场所:;⑵模板：的一条链；⑶产物:3.）过程⑴解旋：解开，碱基得以暴露。⑵配对：细胞中游离的与转录用的DNA的一条链上的碱基互补配对。⑶连接：在的作用下，依次连接，形成一个mRNA分子。⑷脱离：合成的从DNA链上释放，DNA恢复二、遗传信息的翻译：mRNA合成以后

3、，就通过进入细胞质中。翻译是指:游离在细胞质中的各种—，以为模板合成具有一定蛋口质的过程。1•特点⑴场所：;⑵模板：；⑶原料：游禺的各种;⑷产物：具有的蛋口质。2•密码子⑴位置：上。⑵实质：决定1个氨基酸的—个相邻的碱基。⑶种类：种。3•工具⑴“装配机器”一一O⑵“搬运工”一一O%1结构：呈，一端是携带氨基酸的部位，另一端为O%1特性：每种tRNA只能识别并转运种氨基酸。4•过程（DmRNA进入细胞质，与结合。⑵携带一个特定氨基酸的tRNA,通过与第一个密码子互补配对，进入位点1。⑶携带另一个特定氨基酸的tRNA以同样的方式进入位点2o⑷位点1、位点2相应的氨基酸脱水缩合形成，位点1上的氨基酸

4、转移到占据位点2的tRNA上。⑸核糖体读取下一个，原占据位点1的tRNA离开,占据位点2的tRNA进入位点1,一个新的携带氨基酸的tRNA进入位点2,继续肽链的合成。重复进行直至读取到。⑹肽链合成后，从上脱离，经过一系列步骤，盘曲折叠成成熟的分子。三、有关计算：基因表达中，DNA分子碱基数、mRNA碱基数、蛋白质中氨基酸数三者关系：合成蛋白质中1个氨基酸数需要mRNA中碱基数，需要DNA中碱基数基础练习：1、牛胰岛素由51个氨基酸组成，则决定该蛋白质的基因至少有多少个碱基（）A、17个B、51个C、153个D、306个2、信使RNA的来源A、由DNA转录来的B、rflDNA翻译来的C、由DNA

5、转变来的D、由DNA复制来的DNA两大功能的执行情况比较DNA的功能复制遗传信息表达遗传信息转录翻译（待学）概念以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程以DNA中的一条链为模板，合成mRNA的过程游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程时间减数第一次分裂间期或有丝分裂间期在生长发育的连续过程中在生长发育的连续过程中场所在细胞核（主要），线粒体，叶绿体在细胞质的核糖体上条件模板以DNA的两条链为模板以DNA的一•条链为模板以mRNA为模板原料四种游离的脱氧核昔酸四种游离的核糖核廿酸20种氨基酸酶DNA解旋酶，DNA聚合酶等DNA解旋酶，RNA聚合酶等（各种合

6、成酶等）能量需要ATP碱基配对原则A—T,T—A,G—C,C—GA—U,U—A,G—C,C—GA—U,U—A,G—C,C—G过程%1DNA双螺旋解开，每条链提供准确模板；%1按照碱基互补趾对原则，各自合成子链；%1子、母链结合盘绕形成两个新DNA分子%1DNA双螺旋解开，其中一条链提供准确模板；%1按照碱基互补配对原贝IJ,形成mRNA；%1合成的mRNA从DNA链上释放，而后，DNA双链恢复。%1mRNA进入细胞质，与核糖体结合，mRNA作为模板；%1按照碱基互补配对原则与mRNA上每三个碱基配对的tRNA运载着氨基酸进入核糖体；以mRNA上的遗传密码顺序，把一定的氨基酸放在相应的位置，合成

7、有一定的氨基酸序列的蛋白质。产物两个一样的双链DNA分子一条单链的mRNA具有特定氨基酸序列的蛋白质。特点边解旋边复制，半保留式复制，（半不连续连续，可有多个起始点）边解旋边转录，双链DNA分子全保留式转录。（可有多个基因同时转录）一个mRNA分子上可以彖机结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，翻译界素后，mRNA分解成蛋个核昔酸。遗传信息的传递方向亲代DNA-子代DNADNA-mRNA通过RN