办公软件应用模块(WINDOWS平台)教学指导

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1、全国计算机及信息高新技术办公软件应用模块(WINDOWS平台)教学指导评分要点全国计算机信息高新技术办公软件应用模块(WINDOWS平台)操作员级试题汇编教材,面向使用计算机进行文字和其他事务信息处理人员的技能测评,强调处理常用文字、图表和其他事务信息的能力及一定的熟练程度,判分标准即是根据日常工作中的应用技能特点概括而来。本考试的判分采用分解评判点的判分法,任课教师应根据每一个评分点逐项讲解,此评分规则做为最好考核的依据。最终考核评分时应注意以下几点:1、所有判分点中,除“录入准确率”之外,均为按对错判分项。其中一些项是“有对的就给分”,而另一些则是“有错的就不给分”,请注意掌握。2、凡

2、是考题要求中明确指明的操作,评分时应严格要求。3、若某项判分中有多个考核点,全部正确方给分,任错一处不给分。4、如果考牛完成的结果和答案基木一致,但使用的操作技能与要求不符,不给分。5、若考生完成的效果与标准答案略有差别,但差别之处在该题中未明确要求,给分。此教学辅导仅针对于办公软件应用模块(WINDOWS平台)试题汇编2005修订版所写,仅做为教师授课参考所用。第一单元Windows系统操作10分评分点分值得分条件判分要求、开机1正常打开电源,在Windows中进入资源管理器无操作失误建立考生文件夹1文件夹名称、位置正确必须在指定的驱动器复制文件2正确复制指定的文件复制正确即得分重命名文

3、件2正确重命名文件名及扩展名文件名及扩展名须全部正确添加字体2按要求添加指定字体何种字库不作要求添加输入法2按要求添加指定输入法何种版本不作要求授课要点:第一单元试题考核点在于考察学生对于计算机基础的掌握程度。•建立文件夹和文件夹重命名,均可在资源管理器的【文件】菜单下执行相对应的命令完成。而添加字体和添加输入法两个考核内容均在控制面板内完成,针对于不同的操作系统有不同的步骤。•添加字体均在【控制面板】一【字体】文件夹内完成,添加输入法windows98系统在【控制面板】->【输入法】内完成,windows2000/xp操作系统的输入法设置在【控制面板】一【区域选项】内的【输入法区域设置】

4、标签内完成。添加字体和输入法设置需要保存四个文件,均可用windows系统自带的捉图工具(Print/Screen键)捕捉,然后粘贴到系统自带的【画图】工具内安装相对应的文件名保存即可完成。•使用画图生产文件时,最好结合组合键(Alt+Print/Screen键)捕捉当前活动窗口的内容,然后再粘贴,但是使用系统自带的【画图】工具生产的文件如A1A.bmp文件一般都比较大,占用了几百Kb以上的空间,最好是将图片经过捉图工具捕捉后直接粘贴到word文档内,生产的word文件如A1A.doc文件一般不会超过100kb字节,占用空间较小,利用保存和上交。第二单元文字录入与编辑12分评分点分值得分条

5、件判分要求创建新文件1在指定文件夹中正确创建A2.doc内容不作要求汉字、字母录入1有汉字和字母正确与否不作要求标点符号的录入1有中文标点符号正确与否不作要求特殊符号的录入1有特殊符号须使用插入“符号”技能点录入准确率4准确录入样文内容录入错(少、多)均扣1分,最多扣4分复制粘贴2正确复制粘贴指定内容内容、位置均须正确查找替换2将指定内容全部更改使用“编辑/替换”技能点,有一处未改不给分授课要点:第二单元试题考核要点在于考察学生的文字录入和特殊符号的录入内容•在进行文字录入时为了减少录入的错误率,可以开启【工具】菜单下的【拼写和语法】,通过拼写和语法的检查,可以方便的检查出拼写错误的词组:

6、也可以通过目测看出,当拼写的语法和词组出现问题时,word会在出现问题的地方语法或词组下面自动加上下滑线,通过下划线可以方便的找出错误的语法和词组。•为了增大文字录入的速度,在进行文字录入时,首先可以忽略特殊符号的录入,首先先将文字内容录入完成,最好再录入特殊符号。简单的特殊符号可以通过输入法的软键盘完成,特殊的符号通过【插入】菜单下的【符号】完成,本单元所使用的符号均在符号对话框列表内的最后四个K字体』对话框内。•查找替换内容直接在【编辑】菜单下的【替换】对话框内完成。•所有的设置完成后,最好将自己录入的文字内容进行简单的排版,和给出的样文保持一致。第三单元格式设置与编排12分评分点分值

7、得分条件判分要求设置字体2全部按要求正确设置错一处则不得分设置字号2全部按要求正确设置错一处则不得分设置字形1全部按要求正确设置错一处则不得分设置对齐方式2全部按要求正确设置必须使用“对齐”技能点,其它方式对齐不得分设置段落缩进2缩进方式和缩进值正确必须使用“缩进”技能点,其它方式缩进不得分设置行距/段落间距1间距设置方式和间距数值正确必须使用“行距”或“间距”技能点,其它方式不得分拼写检查1改正文本中全部的错误单词使用

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