安徽大学类年行政管理专业课真题

安徽大学类年行政管理专业课真题

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1、2006年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题一、名词解释(每题5分)1、公共选择理论2、生态行政学3、行政职能4、行政程序5、诱导性行政方法6、政府采购7、行政责任追究&公共产品二、简答题(每题10分)1、新公共行政学与传统公共行政学有哪些主要区别2、简述国家公共行政管理的主要方式3、简述我国行政组织建设应遵循的基本原则4、影响行政实施(执行)的因素有哪些?5、目前我国行政职业道德应包括哪些基本内容?6、简述行政领导结构构成要素三、论述题(每题10分)1、试述社会主义市场经济条件下我国政府的职能定位。当前我国政府职能转变中存在的主要问题及其改革的

2、基本思路。2、试述市场失灵的主要表现及公共财政的主要职能四、案例分析(第一题8分,第二题12分)1、请你结合所学的知识,谈谈对县政府下令炸毁毒贩别墅的看法。据《法制晚报》6月28日报道,2005年6月250,贵州盘县政府及当地的公检法等部门联合召开了“公开逮捕、公开审判毒贩子”大会。就在“公捕、公判”大会结束的时候,到会的县领导突然觉得会场的气氛不是很热烈。于是到会的县委、县政府领导紧急开了个会,决定炸毁毒贩嫌疑人余荣达的别墅楼。中午11点左右,随着县长刘剑的一声令下,余荣达花费30万元毒资修建的别墅化为一片废墟。2、请运用行政职能和行政体制的原

3、理分析下列案例,指出存在的问题以及解决的办法。谁来牵走这条破船?编辑同志:环岛路是我市一道靓丽的风景线,可“太阳湾”海滨浴场的潮间带却长期搁置着一条废弃的渔船,是在有碍观瞻。在媒体曝光后,这条破船仍“巍然不动”。希望有关部门尽快清除这一瑕疵,恢复环岛路的美丽风光。——读者王某一条破旧不堪的渔船,却让几个职能部门的负责人都皱起了眉头。因为“目前没有相关规定,我们没有办法解决”。16H,记者以《破船脏了环境》为题对王某反映的问题作了报道。18日早晨,记者再次来到该处,看到这条已经腐朽的渔船依然占据着沙滩一隅。记者绕船走了一圈,发现船体上没有牌照或可以

4、显示主人身份的标志。“太阳湾”海滨浴场的工作人员告诉记者,这条渔船从今年4月份就停靠在这里。他还说,环岛路沙滩上还有不少这类破船,它们与周围的景观极不协调,而且船体的碎片也成了沙滩垃圾的“制造者覽哪个部门对清理这条木船负有责任?受市机关效能投诉中心委托,当日下午,记者以游客身份,在近一个小时内拨打了多个单位的电话,可是任然无法找到能牵走这条破船的“主管部门"。某管理办。工作人员态度还算温和,询问了渔船的停放地,然后说它们管的是海上,沙滩上的事情他们会和执法部门联系。记者追问这个问题究竟属于哪个部门管,他回答说,环岛路由许多部门管辖,“职责由交叉覽

5、“有没有直接主管的部门呢?”对记者这一问题,他没有回答,只是记下了记者的朴表示“处理后会给一个反馈”。城监大某队。工作人员听到记者的陈述后,回答说:“可以去看一下覽记者问他们是不是主管部门,他回答说「'如果是侵占沙滩、影响市容就可以管。如果是在水上我们就关不了。”“这艘船是停在海边的沙滩上,你们能管吗?如果是沙滩公共的地方,我们就可以管。如果是营利性的,应该别的部门管。"并说该片沙滩属于“太阳湾”的卫生管理范围,应该由“太阳湾”管理处找到船主,视情况清理。“如果找不到呢?这个具体情况不太清楚,我们也解决不了。”某监督局。记者问:“渔船上一般都应该

6、由船牌号,渔船的报废归哪里管?”“归我们。渔船报废后,由我们就地拆解覚“如果是停在海滩上的报废的渔船的?你们会管吗?那要请示领导。”“为什么要请示领导?山我们现在没有接到通知要管这件事情。”他还说,“这件事情比较复杂,我是值班的,不太清楚该事情的具体过程。”同时,他还对记者的游客身份表示质疑。后来他还是记录下记者所说的情况,表示要调査一下这艘船的船主。某管理局。工作人员说,船可能是当地渔民的,要记者与那里的相关部门联系。记者问,这种情况究竟有没有部门管,他回答说「'目前没有明确的主管部门。从最好能找到船主,事情会比较好办,在没有找到船主之前,各个

7、部门都不好贸然处理。”某街道办事处。工作人员说,“这种情况要市里统一协调,我们没有办法管。”记者说:“一条破旧的渔船停在那儿,跟周围环境很不协调。”“那种船停在环岛路的沙滩上有几百条,有的还停了好几年呢。”这位工作人员很快打断了记者电话。她还说,她们已经接到不少类似的反映,因为没有统一的规定,所以“没有办法解决雹大概由于这些原因,直至25B,这条破旧渔船仍然停在“太阳湾”的沙滩上。2007招收攻读硕士学位研究生入学考试试题一、名词解释(每小题5分,共30分)1、重塑政府理论2、首长负责制3、行政理论4、政府预算5、行政程序6、司法监督二、问答题(

8、每小题10分,共50分)1-简述行为科学组织理论的主要内容2.简述行政沟通的类型3.人事行政应遵循哪些基本原则4.简述会议的作用及其局限

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