独立学院奖学金评定工作的问题与对策

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1、88教育观察独立学院奖学金评定工作的问题与对策吴媛媛摘要:奖学金评定是学生管理工作和思想政治工第二,对照学校综合测评细则再进行班级民主评作的重要组成部分。独立学院奖学金评定工作中出现了议;班级综合素质测评小组由班主任、班委会干部、团一些新情况、新问题,需要我们进一步完善奖学金评定。支部干部以及1-2名学生代表组成,班主任任组长。根本文针对独立学院奖学金评定的制度设置、实施程序、据有关材料和现实表现,班级综合素质测评小组召开民奖金发放等存在的问题和不足,提出对奖学金评定程主评议会,对本班每个学生的综合表现进行评议打分,序进行完善的设想与

2、建议,以期促进独立学院奖学金讨论拟定每位同学综合测评的考评等次。班主任对每个评定工作更加合理和规范,真正发挥奖学金“鼓励先进,学生的综合表现进行汇总与审核,向系提交班级奖学金鞭策后进”的激励和导向作用,推进日常思想政治教拟评选名单。育实效性的发展。独立学院综合素质测评分构成图(以某学院为例)关键词:独立学院奖学金评定思考与对策一、独立学院奖学金及其运行模式奖学金是高校普遍实行的一种对优秀学生进行奖励和激励的制度。高校奖学金主要分为国家奖学金、各高校设立的奖学金和社会各界设立的奖学金,各高校自己设立的奖学金大致又分为优秀学生奖学金和单项

3、奖学金等。独立学院的形成与发展,使其奖学金制度基本沿袭母体高校,随着学院的办学定位与人才培养目标,部分独立学院也对奖学金考核指标、奖学金内容等做了相应调整。第三,在班级评议的基础上,系综合素质测评小独立学院奖学金一般依据学校的校规和学生守则组对各班级上报的获奖学生的材料进行初审,初审无的规定,在全校范围内进行评选,评选程序包括按照班异议后提交学院学生工作部复审。学生工作部结合院级的人数分配名额,然后根据学生的德育、智育、体(美)系名额分配和院系整体情况,进行复审和名额协调,育进行综合素质评定,按得分的高低来确定奖学金的确定获奖学生的初

4、步名单后公司,同时学生工作部在获奖等级,一般从宣传动员、具体布置、学生自我评价、奖学金整个评定过程中设立咨询和监督电话,进行全班级小组评议,到院系审核公示,前后长达两个月的面调控。时间。具体的评定过程主要分为以下几步(以某学院第四,由学生工作部提交院长办公会议审议,经为例):院长办公会议研究后张榜通告,学生工作部对公示过程第一,每年学生利用奖学金评定的机会,要求按发现的问题及时解释和纠正。照综合素质测评德、智、体、美四个方面的内容,认第五,公示期后,学生工作部草拟奖学金发放单提交真写出一学年的书面总结,向班级综合素质测评小组财务处;在

5、奖学金评定结束后,学校利用网络、宣传栏和提供奖励分的原始依据,并对自己的综合表现进行自表彰会等进行宣传。同时学生工作部召开年度奖学金总结评打分,通过学生的自我小结,使学生对自已的优缺会议,总结经验,如有必要修改、补充奖励办法。点有个整体的认识,使学生明确评奖、评优工作的重二、独立学院奖学金评定中的问题要性和必要性;独立学院的的奖学金制度已逐步完善,但仍有部管理观察·2014年1月上旬出版1月上.indd882014-1-2615:03:02教育观察89分独立学院奖学金评定中出现诸如评定条件多年不变、单项奖)奖学金等重视程度较低,这并不

6、符合独立学评价体系中有些指标难以量化、评定比例指标分配不合院培养人才的终极目标。虽然在这样竞争激烈的社会,理等问题。吴春娥、王林清在《关于高校学生奖学金评需要综合素质全面发展的人才,但对于学生的学习以定办法的研究》中认为,大学生奖学金评定中存在奖学外的出色表现,似乎也应该进行适当的奖励与重视,金评定条件多年不变、评价体系中有些指标难以量化、进一步适应社会的需求。“马太效应”、评定中各学院奖学金的比例分配等四3.奖学金发放制度不完善个方面的问题。本文结合工作实际,认为独立学院奖资金来源不足。有些学院奖学金的资金来源渠道学金评定工作在奖学

7、金评定指标、制度及程序合理性、比较多、比较广,资金也比较充足。所以,学校给学奖金发放制度等方面存在问题。生的奖学金金额也相当可观,如浙江理工大学奖学金1.关于奖学金评定指标的问题最高奖励金额高达1.5万元。而有些学院奖学金数额奖学金制度是学校办学目标的具体化,同时也是多年不变、金额少、不同层次奖学金差额不大,久而人才培养目标的充分展现。奖学金制度的标准和内涵,久之,奖学金失去了激励绝大多数中进、后进学生的引导着学生的行为选择和价值流向,并逐步塑造与学校功能。目标相辉映,兼具自身特色的需求性人才。独立学院跟进、追回制度在奖学金发放中缺位

8、或失效。独是以培养高层次应用性人才为教育目标,而非研究型,立学院的部分学生特别看重获得奖学金所带来的被人所以关于独立学院奖学金制度中的考量指标存在不合认可、肯定、羡慕的成就感与荣誉感。在问卷调查中“奖理的方面。学金用途”

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