电力企业“互师互补”高技能人才培养模式探究——SN供电公司的实践

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1、电力企业“互师互补"高技能人才培养模式探究——SN供电公司的实践●徐莹吴娟金轶内容摘要随着经济全球化、科技和产业革命深入发展，电力企业已进入高度需要人才、高度依赖人才的发展阶段，一线技能工人的技术水平直接影响到企业的技术创新、经济效益和安全运行，成为电力企业发展的基础。因此，高技能人才的培养是企业人力资源开发的重要组成部分。根据电力企业高技能人才现状，本文以情景建构主义学习理论为基础，提出了将经验丰富但缺乏系统理论的在职技能人员与理论知识丰富但缺乏经验的青年员工结成团队共同培养的“互师互补”高技能人才培养模式，并结合SN供电公司的实践，

2、进一步阐释了“互师互补”人才培养模式的实效性和优越性。关键词电力企业互师互补高技能人才培养模式情景建构主义学习理论电力企业是技术密集的特大型企业，企业的高速发展、电力需求的快速增长都要求电力企业必须加强技术创新，利用有限资源创造出更大的利益。技术是电力企业核心竞争力所在，高技能人才是企业发展的核心人才，因此加强高技能人才培养，不断创新高技能人才培养模式与评价机制是电力企业人才培养工作的重点，也是驱动企业持续稳步发展的动力。本文根据当前电力企业高技能人才现状，在情景建构主义学习理论的基础上，提出了将经验丰富但缺乏系统理论的在职技能人员与理

3、论知识丰富但缺乏经验的青年员工结成团队共同培养的“互师互补”高技能人才培养模式，并结合SN供电公司的实践，进一步阐释了“互师互补”人才培养模式的实效性和优越性。一、目前我国电力企业高技能人才培养困局高技能人才是指具有高超技艺和精湛技能，能够进行创造性劳动，并在工作实践中能够解决关键技术和工艺等操作性难题的人员(翟德友，2013)，在企业中一般将具有高级技师任职资格或高级工程师职称的人员定义为高技能人才。目前电力企业高技能人才存量和培养状况都不容乐观，存在高技能人才总量短缺、结构不合理、领军人才匮乏等问题。以SN供电公司为例，高技能人才仅

4、70余人，不到公司总人数的—成，且平均年龄为45岁，其中近一半人已经成为公司中层以上管理干部，从事一线生产的高技能人才不到30人，真正能够成为专家人才或领军人才的更是凤毛徐莹，国网上海市电力公司市南供电公司人力资源部，经济师，管理学硕士。电子邮箱：joanxu82@163．吴娟，国网上海市电力公司市南供电公司人力资源部，工程师，工商管理硕士。金轶，国网上海市电力公司市南供电公司人力资源部，经济师，法学学士。开发技术lTECHNOLOGYOFHRD麟角。此外，高技能人才培养制度也尚不完善，培养手段单一，更多的只是依赖例行技术培训或外送培训

5、，真正能够立足高技能人才职业发展、激发个人潜力的培养手段还比较匮乏。通常而言，高技能人才的概念内涵应包含以下几点：必要的专业理论知识；丰富的实践经验和较强的动手能力；综合运用专业知识解决生产实际操作难题的能力；较高的创新能力；较高的敬业精神(张樱夕，2011)。其中，“必要的理论知识”和“丰富的实践经验”是高技能人才形成和持续发展的必备条件。纵观当前电力企业技能人员，在一线工作几十年的老师傅具备高超的操作技能和丰富的实践经验，但缺乏系统理论素养；新进单位的青年大学生掌握系统的理论知识，但实践经验不足。如果从“理论素养”和“实践积累”两个

6、维度来分析，当前电力企业技能人员大致可以分为两类：具备高工作技能和丰富工作经验，但缺乏系统理论知识的在职技能人员，以及具备系统的理论知识、却欠缺工作技能和工作经验积累的新进青年员工，详见图1。这两类人员虽然都是生产一线的骨干员工，但并不是真正的高技能人才。以SN供电公司为例，目前一线技能类员工约有560余人，其中具备十年以上工作经验的技师约160人，近五年新进大学本科及以上青年员工约130入，而真正的从事一线生产的高技能人才仅有30人。如何让前两类人员真正弥补各自所缺是当前电力企业高技能人才培养的关键。当前电力企业在上述两类人员培养方面

7、都存在一些问题。一方面，针对在职人员的技能培训大多是简单地安排到高校或培训结构进行有限的学习，只是操作技能的简单低技熊缺乏工作经验具备系统的理论知识缺乏系统的理论知识圈1当前电力企业技能人员现状高技能工作经验丰富培训，缺乏知识体系结构等方面的提升；另一方面，新招收的年轻员工在入职培训后，大都直接安排到一线工作边干边学，“干中学”的培训方式虽然能够帮助新员工提升技能、累积经验，但长时间埋头于本岗工作，接触面狭隘，发挥所学有限。因此，当前电力企业的高技能人才培养陷入了一种两难的境地：一是具备丰富一线工作经验的老师傅缺乏理论指导，陷入技能提升

8、瓶颈；二是具有丰富学识的年轻员工缺乏一线实践经验积累，难以更好地发挥所学。如何破解这两类人员培养的困局成为决定企业高技能人才培养的关键。二、“互师互补”高技能人才培养模式的构建通过前面的分析不难发现，当前电