经济新常态-背景下大学生创业教育问题研究

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1、总第573期管理观察2015年4月第10期ManagementObserver上旬出版“经济新常态”背景下大学生创业教育问题研究余婧（西北大学现代学院，陕西西安710130）摘要：目前我国经济进入“新常态”时期，市场对劳动力需求相对减小，再加上大学毕业生规模激增造成了大学毕业生“就业难”问题。面对“就业难”，创业成为许多高校毕业生就业选择的方向，因此高校创业教育显得尤为重要。关键词：经济新常态就业难创业教育近年来，我国经济进入到增速阶段性回落的“新常态”动的，即经济增长率提高，失业率下降，也就是就业人时期，经济增长速度的放缓使市场对劳动的需求相对减数增加；经济增长率下降，失

2、业率上升，也就是就业人小，造成宏观就业压力增加。同时，近两年高校毕业生数减少。虽然由于政府政策支持和促进以及第三产业和规模不断创新高，劳动需求的减少与毕业生激增造成就新兴产业的迅猛发展，我国就业水平并没有恶化。但我业供求矛盾，出现大学毕业生“就业难”问题。对于大国宏观就业形势尤其是大学生就业形势仍不能乐观。由学毕业生就业的难题，创业无疑是提供就业的一支生力于我国连续扩招，近十年我国的毕业人数呈现持续增长军。鼓励大学生创业不仅会缓解目前的就业压力，还可的趋势，而社会提供的就业岗位远低于毕业生的数量，以培养大学生的创新意识，培养出越来越多的各行业的这就使得大学生就业形势很严峻。

3、2013年被媒体和毕业创业者。此外还可以将学生的兴趣与职业紧密结合，做生戏称为“史上最难就业年”，而刚刚过去的2014年依自己最感兴趣、最愿意做，实现自己的人生价值。作为然被称为史上最难就业季。就业形势如此严峻的原因一大学毕业生培养主阵地的高校，则需要在学生的教育培方面在于毕业生人数激增。2013年全国普通高校毕业生养过程中做好创业教育。在2012年8月1日，教育部高规模达到699万人，而2014年全国高校毕业生总数达到教司下发了《普通本科学校创业教育教学基本要求(试727万人，又创历史新高。另一方面因为近两年经济增速行)》的通知（高教厅〔2012〕4号）文件，提出高等学放

4、缓，复苏劲头不足，加上国际经济持续低迷，经济结校要把创业教育教学纳入学校人才培养体系和教育教学构调整以及外部经济冲击，导致部分行业就业需求降低，评估指标。在教育部的积极推动下，各个高校纷纷开设很多企业减少招聘人数，有的用人单位则提高对就业者了大学生创业教育的相关课程。虽然我国高等学校在大的要求，造成大学生就业难。学生创业教育方面还处于探索阶段，但对解决大学毕业年份2005200620072008200920102011201220132014生“就业难”问题有着十分重要的意义。全国毕业生数3384134905596116306506806997271.中国经济新常态时期的大

5、学生就业问题（万人）我国经济新常态指的是目前我国经济处于经济增长2.经济新常态时期高校进行创业教育的必要性放缓，经济结构不断优化升级，从要素驱动、投资驱动转向创新驱动的新的阶段。近几年，我国经济增长速度应对目前的就业形势，作为大学生培养基地的高校出现明显的放缓，由经济危机前的10%以上回落到8%以需要改变过去人才培养模式，树立创业教育的教育理念下，今年上半年更是低至7.4%。根据美国经济学家阿瑟·和人才培养模式，强化学生的创业意识和创业能力。具奥肯提出的奥肯定理：经济增长率与失业率是呈反向运体来说，高校进行创业教育具有以下几个方面的意义：作者简介：余婧（1985-），女，籍

6、贯：陕西西安，学历：硕士研究生，职称：助教，研究方向：房地产金融.·85·教育管理第一，创业教育可以在一定程度上缓解目前大学毕毕业生规模进一步加大将达749万，高校毕业生就业形业生的就业压力。创业教育可以引导高校学生强化创业势依然严峻。在目前的就业形势下，快速并高质量推进意识、增强创业能力，使学生敢于创业，勤于创业，善高校创业教育，提高大学生未来的创业成功率，实现更于创业。而高校毕业生自主创业不仅可以解决自己的就高质量就业尤为重要。2014年12月10日教育部公布了业问题，又可以为社会提供就业岗位甚至创造出更多的《关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工产业和岗位

7、。因此，大学生创业教育是解决目前经济新作的通知》，通知提出要求各高校要把开展创新创业教形态下的大学生就业问题的一条有效途径。育列为推进高等教育综合改革的重要内容，抓紧、抓实，第二，创业教育有利于提高大学生的综合素质，促努力提高大学生的创业意识和创业能力。高校推进创业进高等教育改革。创业教育并不是一场创业技能的培训，教育可以从以下几个方面进行：引导每个学生都参与到创办企业的活动当中去。它是一第一，建立适应于各个学科、专业的多形式的高校种全新的教育理念，它更多的是通过一系列相关的课程创业教育课程体系。创业教育课程设置不