肃清秦光荣流毒和影响专题民主组织生活会剖析材料

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1、肃清秦光荣流毒和影响专题民主生活会个人对照检查材料根据局党组统一安排,围绕全面肃清秦光荣流毒和影响,进一步净化政治生态,结合个人思想、工作和生活实际,深刻反思自身存在的问题与不足,并制定了针对性地整改措施,达到了自我教育、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。现将对照检查情况汇报如下,请各位领导同志批评帮助。一、存在的突出问题和具体表现通过查找、征求到自身存在的突出问题有8条,现逐剖析如下:(一)理论知识学习不系统、不深入。工作与学习之间的关系处理的还不够好,主动学习的自觉性不够高,总认为在基层工作,是做具体工作、实际工作的,不是搞理论研究的,没有

2、必要把政治理论深钻细研,总觉得懂得一些基本观点、基本原理,能适应工作就行,缺乏全面系统的知识升华(二)党性锤炼不够经常。虽然能够积极参加局党组定期组织的各种学习,并认真记录和思考,但是缺乏广度和深度,没有在理论研究上狠下功夫,学习中集中通读文章、听辅导报告、看报纸和电视新闻较多,认真坐下来研究原著少,对中国特色社会主义理论体系的学习不够深入、细致,导致对个人党性修养的锤炼有所放松。(三)宗旨意识不够牢固。自己对群众观的重要性认识不足,工作不够深入、细致、全面,缺乏向群众学习、向实践学习的精神。比如,在处理社会救助事务时,只注重面上工作,忽视了与群

3、众面对面、心贴心地沟通交流,对社会救助深层次、矛盾相对集中等问题缺乏认真细致的研究和思考,在解决突出矛盾和实际困难中缺乏“钻牛角尖”的精神,真心实意为群众办实事、做好事、解难事等方面没有下到真功夫(四)创新意识不强。主要表现在习惯于凭老经验、老办法想问题、办事情、做工作,没有很好地突破常规、打破定式开展工作,因循守旧多,开拓创新少。比如,针对社会救助工作中出现的新情况、新问题分析研究不够,习惯于用老办法、老经验对待解决,有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。(五)勤俭节约的意识有所弱化。自己认为现在的生活条件比较优越,有时存在艰苦奋斗、

4、勤俭节约已经过时的思想,在工作和生活中,没有很好地注意细节,对一滴水、一度电张纸没有做到很好的节约和利用,艰苦奋斗、勤俭节约的意识有所弱化。(六)统筹兼顾不够。主要表现在日常工作事务繁杂,对工作的轻重缓急把握的不好,缺乏科学的宏观调度与合理的计划安排,抓工作推进存在很大的随机性,存在“头痛医头、脚痛医脚”的现象。例如,经常把自已陷身于日常会务和临时性工作,抓工作推进有很大的随机性,存在顾此失彼的现象。(七)批评与自我批评不够。主要表现在同志之间思想交流少,不愿给同志提意见,也不愿同志给自己提意见。存在你好、我好、大家好”的心态,在开展批评与自我批

5、评时,怕影响班子团结、影响相互关系,不愿开展批评,也不愿接受别人批评,即使批评也只是好话讲得多、批评说得少,谈集体问题多、讲个人问题少,谈客观原因多、讲主观原因少批评与自我批评的作用发挥的不好,没有真正达到帮助同志、提高自已的作用(八)关心理解干部不够。主要表现在日常事务多,与干部沟通交流不经常、不深入。例如,自己只注重工作安排和工作成效,对干部们在工作、学习和生活等方面存在的困难和问题掌握不全、了解不深,对他们关心、理解和支持不够。二、产生问题的原因分析上述4个方面的问题,既有主观原因,也有客观因素但归根结底主要还是主观上的问题,具体有四个方面

6、:(一)政治学习欠深入。由于自己的“经验主义”思想,导致在理论学习方面兴趣不浓、热情不高,总以为凭现有的社会知识和工作经验,就能胜任本职、做好工作,在日常工作和生活中,只满足看看新闻、读读报纸,对党的最新理论书籍、党刊党报、专业杂志等阅读较少,对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句重要讲话,遇到问题时才翻理论、找政策,需要应运时才找依据、查资料,理论学习不深入、不系统、不全面,缺乏对理论的系统硏究和深刻理解(二)联系群众欠密切。自己没有像焦裕禄同志那样设身处地的为群众着想,没有把全心全意为群众服务作为全部工作的出发点和落脚点,缺乏深入基层

7、、深入群众的主动性,没有真实了解群众意愿,在权为民所用、利为民所谋、情为民所系方面还存在一定差距。在工作和学习中,对群众观的重要性认识不足,没有真正摆正与群众的关系,以致思想上漠视群众、感情上疏远群众、工作上脱离群众,全心全意为人民服务的宗旨意识树得不牢。(三)党性修养欠到位。自己没有牢固树立起正确的世界观、人生观和价值观,对共产党人的精神追求领悟不够,忽视了高尚的精神追求。自己缺少严格的党内生活锻炼,缺乏批评和自我批评的勇气,不能经常改造自己的思想,反思自己的行为,有时以事务性工作代替政治和党性锻炼,思想上产生了模糊认识和错误情绪,使自己的党性

8、修养减弱了,工作中有时缺乏应有的敬业精神和主动担当的责任意识,满足于完成领导交办的任务,满足于面上不出问题,忽视了工作的积极性、主动性和

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