全国课标Ⅱ卷试题特点

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1、全国课标Ⅱ卷试题研讨湖南省：2014年课标Ⅰ卷选择题平均分：20.49分；非选择题：22.17分总分平均分：42.66分40题：(1)满分15分，平均分：7.12分(2)满分10分，平均分：4.59分41题：满分12分，平均分：2.87分选修：满分15分，平均分：7.59分一.课标Ⅱ卷与重庆卷的比较(二)组卷、结构及分值比例2、试卷结构：选择题：24---35(48分)非选择题：40题25分；41题12分选修四选一(改革、思想、战争、人物)15分1、组卷：阅读量：必修约2800---2900字；选修：均约45

2、0字；选择题顺序：中古史、中近现史、世界史(一)课标Ⅱ卷的使用范围青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南(三)课标Ⅱ卷非选择题的设问必修40题：2问(2012年为3问)设问：根据材料并结合所学知识…概括、简析、说明、指出、简述、评述等作答：特点、作用、原因、背景、变化…指出…态度，并予以评析简要评述…认识2011年（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括…变化并简析其原因。（15分）（2）根据材料并结合所学知识，简要评述…认识。（10分）2012年（1）根据材料并结合所学知识，指出…背

3、景。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简述…成果。（10分）（3）根据城市交通信号灯的发展历程，说明…生活。（9分）2013年（1）根据材料一并结合所学知识，说明…原因。（8分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出…态度，并予以评析。（17分）2014年（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括…特点。（12分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析…作用。（13分）必修41题(Ⅱ卷)：2014年比较两份目录并结合所学知识，指出其中一处不同，并分析出现这种不同的原因。（所指出的不同之处明确清楚；原因可

4、以一个或多个角度进行分析，观点明确，合理充分）2013年自18世纪中期至今分别为英国王宫和首相官邸提取材料中的信息，结合所学知识，从建筑和政治关系的角度进行中英比较。2012年根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式。（要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。）2011年评材料中关于西方崛起的观点。（12分）（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）二、全国课标Ⅱ卷简析(一)关于选修模块45.历史上重大改革回眸2014年（1）根据材料

5、并结合所学知识，概括南朝山泽管理制度改革的背景。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，说明南朝山泽管理制度改革的作用。（9分）2013年（1）根据材料，概括指出两税法改革的背景。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，说明两税法与唐前期的赋役制度相比有哪些积极作用。（9分）2012年（1）根据材料，概括指出王莽改革的目的。（5分）（2）根据材料并结合所学知识，简析王莽币制改革失败的原因。（10分）2011年（1）指出旗、盟与草原传统部落、部落联盟的区别。（5分）（2）简析盟旗制度的历史作用。（10分）2011年

6、：45．（15分）【历史上重大改革回眸】材料我国北方草原历史上是游牧民族的家园，他们以部落为基本的社会组织，时而因其共同利益结成部落联盟，各部落在草原上迁徙不定，往往为争夺草地、水源相互仇杀。清朝入关前，统一漠南蒙古，开始分定各地部界，严禁互相侵越；入关后仿八旗制度形式逐步改造蒙古社会，形成盟旗制度。蒙古各部大者被分为数旗，小者自为一旗，旗长由蒙古各部首领世袭担任。各旗有固定的牧地，不相统属，旗民不得越界放牧，日常往来亦受限制。合数旗为一盟，盟长、副盟长以及会盟地由朝廷指定，对各旗进行监督，处理各旗不能解决的

7、事务，盟不是一级行政机构，盟长不得干涉各旗事务、发布政令。各旗直接受中央政府管理。一切重大军政事务的裁决权属于理藩院，各旗旗长有义务率旗下兵丁，应诏出征。蒙古族旧有的部名义上保存下来，不具有行政功能。——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》等（1）指出旗、盟与草原传统部落、部落联盟的区别。（5分）（2）简析盟旗制度的历史作用。（10分）参考答案：（1）旗、盟是清政府针对蒙古地区制定的一种管理体制；部落、部落联盟是草原游牧民族自身的社会、政治组织。（2）在尊重蒙古族社会传统的基础上，改造了草原的社会政治面貌；削弱

8、了蒙古贵族的权力，加强了清政府对草原的管理；有利于当地社会稳定和经济发展；加强了清朝统治的基础；使统一多民族国家更为巩固。2012年：45．（15分）历史上重大改革回眸材料西汉后期，大商人、大地主兼并土地，占有奴婢，社会矛盾加剧，“改制”呼声高涨。以改革家形象出现的的王莽代汉创立“新”朝，以《周礼》为依据进行改革。“新”政权建立前后七八年间，推行了四次币制改革。公元7年，铸错刀、契刀、大钱，与五铢钱