中考复习——成语的理解和运用

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1、中考复习——成语的理解和运用班级姓名号次从近几年屮考考杏的内容看，今示屮考对词语，尤其是成语的考杳仍是重要内容。考查的方式是要求联系语言环境和生活实际理解词义，在阅读和表达的实践屮考杏对词语的运用能力。这要求我们在平时学习中，注意学会在动态的语言环境中准确地选择与运用词语，注意积累词语。【经典试题】1、下列句子中成语使用恰当的一项是（）A、目両，水资源紧缺的状况正以锐不可当之势影响着我们的牛•活，理应引起高度••••重视。B、小邹真是别出心裁,制作的飞船模型与众不同,令人叫绝。••••C、我们就是要虚张声势，把大家的学习热情鼓动起来。••••D、他操作

2、计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。••••（2002年盐城市试题）2、下而句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）A、台湾当局以“元首级”规格接待达赖，其“台独”、“藏独”之心昭然若揭。••••B、苦的物质生活使他百无聊赖，但他从未放弃自己的理想。••••C、从京剧泰斗马连良的刖友汗牛充栋，在本文中不再一一列举。••••D、桂林的山水真实神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。••••（2001年泰州市试题）【解题指津】词语的含义有木义、引屮义、比喻义、借代义之分；从词的感悄色彩分，有褒义词、中性词、贬义词；从词义的关系看，冇同义词、近

3、义词、反义词；从词性看冇名词、动词、形容词等。要辩识词语（成语）在句中使用得恰当与否，可以从上述的某个角度，或综合儿个方而，来加以分析判断。第1题的正确答案为“B”,C项与D项的加点的成语属谋将贬义词当作褒义词用。A项屮“锐不可当”即错用了对象。第2题的正确答案为“A”o【经典试题】1、下列句中加点的词语运用不恰当的一•项是（）A、帮助学生“砍断自卑的枷锁”，是教师义不容辞的职责。••••B、作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。••••C、全厂涌现岀四个先进集体，一百多个先进个人，可歌可

4、泣的事迹不胜枚举。••••D、7（）多岁的竺可桢，仍然孜孜不倦地进行科学研究。••••（2001年猪迁市试题）2、句中加点词语使用不当的是（）A、在这个世纪新1口交替之际，冋顾百年来屮华民族走过的道路，我不禁百感交集。••••B、宇宙观光旅行，乍一听似乎异想天开，在21世纪将成为现实。••••C、随着电脑的普及，中国的远程教育网将获得询程万里的发展。••••D、昨晚，在上海音乐厅，一台惟妙惟肖的“屮外名1111合唱之夜”音乐会带着人们••••畅游了迷人的音乐长廊。（2000年淮阴市试题）【解题指津】以上二题要求在句子中辨析词语（成语）使用的正误，选出不

5、当的一项。第1题正确答案为“C”，“可歌可泣”在这里犯了大词小用的错误。第2题正确答案为“D”加点词语犯了用错对象的错误。【考试丽瞻】纵观近年来屮考试卷，词语考察题已成为常规题，题型变化不人，仍以选择题为主导，便于考査对词语（含成语）的辩识运用能力，不考单独死记词语解释。其次大多仍是要求学生联系具体语境和生活实际来理解词义，在阅读和表达的语言实践屮灵活地运用词语，复习要善于积累词汇，善于结合句了理解，从而提高得分率。【强化训练粹编】1、下而句了屮加点成语使用不恰当的一项是（）A、费雷罗这次不仅仅得到了法网男单冠军，在最新的ATP冠军争夺战排名榜上,他也

6、以507分遥遥领先。••••B、上任后，为了搞活企业，他大胆引进竞争上岗的用人机制，职工的积极性一下了被调动了起来，企业的而貌容光焕发。••••C、妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学••••业的例了。D、托尔斯泰的某地没有慕碑，不留姓名。然而恰恰是不留姓名比所有挖空心思••••置办的人理石和奢华装饰更扣人心弦。2、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A、暗淡的人间，茫茫的世路，就丢下我踽踽独行。••••B、我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的口子。••••C、他喜欢打电游，虽经老师多次教育，他还是矢志不移。••••D

7、、石原先生如此不顾历史事实而信口雌黄，实在令人吃惊。••••3、下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A、乒坛小将邱贻可在47届世乒赛上一•鸣惊人，以4：2淘汰了男子单打头号种子••••选手波尔。B、三（2）班全体同学刻苦钻研，合作探究，同学间相互不耻下问，形成了良好••••的学风。C、尔及利亚发生了强烈地震，顷刻间天翻地覆，不少高大建筑纷纷倒塌，人员••••伤亡严重。D、凳坏了，有人悄悄修好；地上有纸屑，有人随手捡起……同学们对身边小事无■所不为。•••4、下列句了中加点成语使用恰当的一句是（）A、陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细致工整的风格和比，真

8、是半斤八两。••••B、屮国自古就是一个诗的国度，唐诗、宋词、元曲人名鼎鼎，各种流派不胜枚举。