云林县明德国小98学年教学活动设计---阅读指导策略自我发问法

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1、雲林縣明德國小98學年度教學活動設計一閱讀指導策略：自我發問法一＞課程設計理念(-)基本想法1.2.3.4.奠定學習基礎：透過語言文字，方能進行其他領域的學習活動，如閱讀教學，可使學生具備理解思考和推理能力，在數學方面，可增強應用問題解決能力，在社會與自然領域，也因閱讀後，即能把握教材重點，解除學習的困難，其他領域也都與語文有密切相關。語文更是生活上的一種工具，可用來增進知識，擴充經驗，拓展視野，表情達意，解決問題，應付生活上的需要。啟發學生思考：語文是思維的工具，可傳達思想，也可啟發思考。語文教學藉觀察事物

2、、圖片、模型、影片及聽故事閱讀等活動，啟發兒童思考使其思想更靈敏、更深刻、更有創造力。設計問題能加強語文思考，使學生能有合理的思維、正確的判斷，甚至能形成個人獨特的見解、廣闊的胸襟。薰陶兒童德性：在國語文教學中，透過課文的文意與思想，隨機實施道德教育，培養兒童優良習慣及健全的人格。在指導課外閱讀時，提供大量的優良讀物，使兒童潛移默化中，建立道德規範。語言教育心理學家布朗與英格曼等研究發現，如果一個兒童的語文能力不夠，不但其學習能力會受影響，甚至其人格也受影響。充實學生生活：國語文教學使學生具有運用國語文的能力

3、。在日常生活中，應用語言文字的範圍很廣，若有流暢的口才、動人的文筆，與人溝通自然容易。掌握語文這工具，有利於日常的交際活動，可使生活多采多姿。國語文教學培養說話、閱讀及書寫的能力，以應付生活需要，進而培養欣賞文學的能力，對生活有高尚的品味，並藉以調劑身心的疲勞，又需培養理解及思考能力，以增進個人職業的智能及充實生活。(二)教材編選與組織1.教材編選：(1)自動原則：教材適合兒童的能力和興趣，誘使學生自動的去學習，惟有自動努力，學習成果才會良好。讓學生透過生活，經由嘗試、摸索、練習，以獲得必備得知識與技能。(2

4、)類化原則：教材根據學生的舊經驗，以引起學生的學習心向，使其學習新的事物。教材稍微超出學生的經驗範圍，但卻很接近，即容易從已知過渡到未知。(3)興趣原則：興趣是學習的最大動力，兒童有了學習興趣，學習越努力。教材難易適中，讓兒童一努力學習，即有成功經驗。教材也須有啟發作用，可產生繼續學習的興趣。(4)分布學習原則：記憶是學習的開始，已知的事物，想納入記憶，需練習和復習，妥善安排練習機會及適度分配練習次數。(5)完形原則：兒童認知事物，均先對事物的全體有一個概括的印象，然後才慢慢注意到各處的細節。國語教學教材從整

5、篇文章大意入手，由文章到賞析句子，由句子分析語詞，再由語詞分析生字。1.教材組織：(1)先易後難，先淺後深。(2)以單元組織教材，使兒童獲得有系統的學習。(3)以兒童日常生活為中心，由近而遠。(4)教材排列配合時令季節。(5)內容分配及進度與各領域密切聯繫。(6)聽、說、讀、寫、作等教材，以讀書單元教材為核心，加以統整，以增進混合教學之效果。(7)語文發表的教材，以兒童的舊經驗作基礎。（三）多元評量與回饋1.2.以注音符號應用、聆聽、說話、識字、寫字、閱讀及寫作等能力指標項目為主，兼顧認知、情意、技能等學習目

6、標向度，實施評量。評量方式多元化，除紙筆評量外，兼採用觀察、紀錄、評判、口語、量表和作品評量等方式。2.每段教學過程後，依學習目標和學習內容作形成性評量，以了解學習的成就，並作為次一教學活動的參考。3.每一單元的教學後，作診斷評量，以明瞭兒童的學習成果，針對低成就內容或學生，適時安排補救教學。二♦領域學習目標4.從觀察自然情景中，了解大自然運作的認知1.知道詞的別稱及形式。2.明白「寓言」此一文體的表達方式。3.明白用視覺和聽覺意象寫出大自然情景的摹寫手法。4.明白生活中俯拾皆是美的道理。第5.了解翠玉白菜的

7、創作和它與生活的關一係。學6.認識「藝術公園」將大自然與藝術融合期的特殊景致。7•明白「彼得與狼」這首交響樂曲的特色，以及它所詮釋的冒險故事。8.能了解小品故事的寫作方式。9.掌握主旨，了解「理直」的人，要用「氣和」來交朋友的道理。10.了解語言在生活的重要性。H.認識新詩的形式與修辭方法。12.了解描述文化古蹟雕刻藝術的寫作方式。13.了解人物傳記的寫作方法。14.知道成功不是一蹴可幾和失敗為成功之母的道理。1.養成欣賞美景的態度。2•培養與人和諧相處的態度。3.解決同儕間因比賽、衝突所引起的問題。規則，並

8、培養體驗大自然的情趣。5.欣賞藝術品的創意及感受美的存在，以增加美感經驗，並培養生活中的藝術情6•培養聆聽、欣賞音樂的休閒生活情趣。7•體會「一言能使人笑，一言也能使人跳」的意義，提升語言智慧，並培養幽默應答的機智及良好的人際關係。8•培養委婉的語言表達及圓滿解決問題的能力。9.能夠欣賞新詩韻律，感受詩人創作意境。10.認識台灣宗教建築藝術，了解藝術與人生的關係。11•培養熱愛鄉土的情懷。12.能體