山西省永济市涑北中学高三英语复习:高考复习策略

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1、——词汇北京市笫二中学亦庄学校特级教师程屮一(-)2013年高频考点和命题趋势预测2007200820092010201120122013非谓语动词JVVJVV时态/语态VJJVJV情态动词VJJVJV冠词VJJVJV形容词/副词VVVVVJV名词/代词VVVVVV连词/介词VVVVVV从句VVVVJV习惯表达法VJJVVV虚拟语气VVVV总之,动词时态、语态、情态动词、非谓语动词、名词、形容词、副词、连词、冠词、代词、介词、虚拟语气、复合句、强调句、感叹句、倒装旬、反意疑问句、省略句和it的用法仍是高频考点,必考点。在这些测试项冃中,动词及非谓语动词形

2、式仍是重点屮的重点。高考冲刺阶段,高频考点要“适当集中反复循环”。(二)2013年高考冲刺建议1、整理词汇表。把《考试说明》上词语整理一下,注重掌握高频考点,为解答单项填空、完形填空和书面表达等肓•接考杳词汇的试题打下坚实基础。高考前整理词汇表,扫清阅读障碍,顺利闯过阅读关。整理词汇表时可按字母顺序把高频词语从拼写、词性、词义、词性变化、同义、近义词、易混词的区别、相关短语等方而来落实单词的用法,这样既能掌握该词的用法乂能把握该词和其他有关词的区别,将其和话题及高频考点结合起來,以便增强复习的针对性、提高命中率。2、清理语法重难点。弄清考纲规定哪些语法项

3、忖,对于课木中出现的话题、语法、句型,哪些语法是高频考点或常考易考的语法项1=1。如动词、名词、形容词、副词、代词、名词性从句(4种)、状语从句(9种)、定语从句等都是高考中必考或常考的语法项目。词法屮动词为重屮之重,因为动词包扌舌十多种时态、语态、虚拟语气、情态动词、非谓语动词等。仅动词一项,在高考单项选择这一项屮,考到与动词相关内容的题冃要占到一半以上。了解到高考重点的语法项目Z后,重点理清弄透这些语法项目,同时将这些互相有联系又有区别的语法放在一起整理、归纳,使之条理化、规律化。3、在最后的复习中,应加大基础知识部分的复习力度:结合教材,反复复习考

4、纲屮要求掌握的词汇、旬法结构、语法要点。复习手段不应只是“观其形”,而应该是“眼看、心想、口涌、手写”,力求“眼前一棵树,心中一片林”。2013年高考英语学科冲刺和应试策略(一)英语词汇复习策略听不懂、说不出、读不通、写不好都是英语单词记得少。我们尽量地从各个可能的角度把要背诵的高考单词同已有的知识联系起来,为它们编织一张网,使之不再游离,这样方能有效地降低遗忘的速度。2013年口主招生高考英语学科冲刺和应试策略(一)英语词汇1)元音字母在单词中的读音%1元音字母在重读开音节重读它们的名称音。即所谓“长音”。字母玄读[],匚读[],e读[i:],o读[b

5、u],u读[ju:/u:]o例攻口:be,no,hi,table,student,name,these,bike,rose,tube等。%1元音字母在重读闭音节中的读它们的“短音”。即a读[ae],e读[e],碳[i],o读[D],11读[]。例如:cap,desk,clock,but等。2、辅音字母在单词中的读音1)去掉辅音字母名称中的元音音素[i:],就是该字母在单词中的读音。这类字母有b,c(在e,i,y前面)p,t,v,即b读[bl,c读[s],读d读[d],p读[p],t读[t],v读[v]o2)去掉辅音字母名称中的元音因素[e],就是该字母的

6、在单词中发音。这类字母有匚1,m,n站Xo即f读[f],1读[1],m读[ml,n读[n],s读[si,读x读[ks]。2、分式记忆(115个不规则动词)%1AAA式put-put-put,set-set-set,cut-cut-cut等。%1ABB式buy-bought-bought,bring-brought-brought,spend-spent-spent等。(3)ABA工弋come-came-come,become-became-becoine,run-ran-run等。④ABC式do-did-done,draw-drew-drawn,fly-

7、flew-flown等。3、对比记忆将意义相反的单词归纳在一起记忆。例如:come-go,right-left,black-write,here-there,free-busy,forget-remember等。4、区别记忆将同义词或近义词、同音词或近音词以及形似词归纳起來记忆°女II同义词或近义词learn,study;haveon,wear,dress,puton,pullon,bedressedin;perhaps,maybe,probably;big,great,large,huge;lookafter.takecareof,tend;pull,

8、draw,drag等;I可音词、近音i司write,right;meat,mee

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