课外阅读指导课教案3-9

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1、课题3、卡片摘录课型练习体会型课时1-1授课时间2、24教学目标1、通过学习，使学生学会用卡片进行摘录一些精彩片断，并作好整理。2、学习卡片摘录方法，提高阅读能力。教、学具课前准备教师准备好一叠卡片索引摘录卡教师活动内容、方式学生活动内容、方式旁注教学过程一、导入训练1•出示一堆教师阅读卡片，随机向学生介绍一些好句及相关常识，并告知学牛由于平时注意积累，所以能有如此收获。2.卡片展示，3.汇报发现：卡片索引包括的内容。4.今天我们就来学习卡片摘录的方法。（1）听读卡片内容。（2）•讨论卡片发现了项目。%1分类%1

2、编号%1书名。%1文章题目。⑤资料摘录%1摘录者%1FI期（3）交流汇报。二、尝试练习学习方法1.出示片断：口行阅读中发现的一些值得摘录的内容摘写在教师下发的卡片上，并填好卡片。人自然，在我们而前，打扮得多好看。远方的山，绿汕汕的像一幅印花布；一条条小河，在跟我们捉迷藏，一-会儿跑到东面，一会儿跑到西面，河面上多少条小船，蜻蜓点水似的往前漂；田野上有的是嫩黄的汕菜花，有的是翠绿请学牛在组中欣赏传阅讨论发现。%1分类%1编号%1卩名°%1文章题lio⑤资料摘录%1摘录者%1日期的小麦，暖洋洋的春风一吹来，它们就快活

3、地低头谈心。2.交流汇报发现填写方法。三、实践训练巩固方法1、自选材料，自行阅读中发现的一些值得摘录的内容摘写在教师下发的卡片上，并填好卡片。2、组织质疑和讨论：分类根据口己的需要，一般可按阅读、写作需要来分。如写作可分:抒情、描写、议论；词、句、段；等等。组织展示，评比最佳卡片。1、自选材料，自行阅读、自填卡片。2、小组交流。提问：该怎么分类。3、全班展示布置作业巩固方法回家后设计摘录分类，每天阅读并制作一张摘录卡片。每天阅读做好阅读卡片，准备参加全班展示。1.学生尝试训练进行卡片索引摘录。%1分类：比喻句%1

4、编号：001%1朽名：语文补充阅读%1文章题日：到野外釆集去%1资料摘录：远方的山，绿油油的像一幅印花布；河面上多少条小船，蜻蜓点水似的往前漂;……%1摘录者；方小红%1期：**和年*刀*该怎么分类。如何使用？明确tJ的、及时分类、学以以用。教后记课题4、读书的秘决课型练习体会型课时1-1授课时间3、3教学目标1、指导学生通过了解名人读书的方法心得，化为己用，促进学生读书的积极性。2、选择学习名人读书方法，提髙口己阅读水平。教、学具课前准备捜集一些名人读书的心得和方法教师活动内容、方式学生活动内容、方式旁注教学过

5、程一、介绍名人，激发兴趣1、出示《李平心五勤读书法》李平心的读书方法冇五勤，即勤阅读、勤摘录、勤记心得、勤分类和勤编写。在他的居室，无论是从书房到卧室，述是从书龙至床头，其至沙发、茶儿、厨房、厕所等处，凡要可到达之地，都有存放着纸片的小盒子。是他平时投放读书的笔记、摘录的“聚宝盒”，每隔一段时间，就拿出來归类、整理研究，写成了《甲骨文、金文扎记》二、介绍方法，选记方法1.教师介绍鲁迅读书的秘决：不动笔墨不读书，做到：眼到、口到、心到。激发学生阅读兴趣。2.学生介绍课前搜集到的名人的读书方法。3.教师补充一些阅读秘

6、訣如（1）“四勿一高”读书法（2）“五勤”读书法（3）“I•目一行”读书法阅读四法：一.扩大阅读面%1.勤于思考%1.勤于记录四•善于运用4.组织交流汇报三、尝试练习，学习方法1•教师教给方法。2.（1）学生读短文。（2）交流读文体会：阅读要有恒心、耍勤奋、要坚持不懈。学牛介绍课前搜集到的名人的读书方法1.学牛交流名人读书方法。2.讨论理解名人学习方法。熟记一到两种读书方法3.交流汇报。学生选择自己合适的方式进行阅读教师提供的阅读材料。3.交流阅读资料，发现问题进行捡测。4.汇报总结四、布置作业，巩固方法用所掌握

7、的阅读方法进行阅读并作卡片摘录。落实“五勤读书法”开展读书活动。1•学生阅读。2、交流学习心得。教后记课题5、避读法课型实践训练课课时1-1授课时间3、10教学目标1、指导学生了解避读法的要求和方法，在实践中体会避读法的作用。2、初步学握避读法的方法，激发阅读兴趣，培养阅读能力。教、学具课前准备回忆学过的阅读方法，捜集有关的阅读方法。教师活动内容、方式学生活动内容、方式旁注教学过程一、复习激趣，导入新课1、组织交流阅读方法。2、揭示新课一一避读法，指点方法概念及好处：避读法是在阅读中对有些次要问题及无关紧要的内容

8、，采用避而不读的方法。它可以保证阅读速度，培养从实际出发，抓拄主耍矛盾，避轻就重的处理能力。(1)、交流阅读方法：画读法、朗读法、划读法、议读法、摘读法。(2)、初步知道避读法的意义。二、尝试学习，明确要求1.阅读课文VV叶挺将军在“八一”风暴中>>,尝试避读法。2.弄淸避读法的基本要求：在阅读过程中，避开不必须解决的问题，留以后解决。3.组织交流，明确方法。三、出示训练