儿童福利院的演讲稿

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时间:2019-11-24

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1、儿童福利院的演讲稿篇一:儿童福利院之行心得体会儿童福利院之行心得体会一、活动收获在六一儿童节来临之际,爱心社组织大家去儿童福利院送爱心活动。通过这次活动,大家学到了很多、收获了很多。此次的儿童福利院之行,让爱心社的每一位成员深深地感受到了“伸出自己的友爱之手,就可以温暖一个人的心”这句话的含义。爱心社成员陆婵娟同学说:“先天的缺陷让这些小朋友遭受了很多不幸,可是,他们也是幸福的。因为有我们,因为有社会的每一份爱!我真正体会到了什么是“送人玫瑰,手留余香”的道理。人生的价值,不就在于付出之后收获的那一份令人回味的快乐嘛。??我们走了,但我们的心却被留下了,我们的情将在这里生芽,我们的爱也将由

2、此蔓延开去!让这些从小失去爱的儿童们体验社会对他们的爱,有助于他们身心的健康发展。使他们像其他的孩子一样享受快乐,努力学习、健康成长,这将是我们每一个人的心愿。通过这次活动,培养和增强了我们爱心社员的社会责任感和社会奉献意识,有助于引导大家积极地投身于社会公益活动中去,为社会贡献自己的一片心意和微薄的力量,并将爱心社爱的力量发扬光大。二、评价与反思此次活动在爱心社成员的精心组织和安排下,得到了圆满的开展。既丰富了大家的业余生活,又为同学们在学习之余提供了一次社会实践的机会,为同学们服务社会、接触社会、感恩社会打下了基石。活动还得到了接待方老师的高度赞赏,我们也因此得到了南京市社会儿童福利院

3、的一面感谢的锦旗,并欢迎我们再一次与孩子交流。三、福利院儿童的情形让我们有两点反思:1、我们应该如何让面对自己的幸福生活?2、如何加大宣传力度,号召更多的人关注社会弱势群体?针对第一个问题,爱心社将联合学生会,开展一次座谈会,邀请各班代表参加讨论。针对第二个问题:爱心社将专门出一期有关此次活动的主题海报一一关爱社会弱视群体,体现公民基本道德。同时,还将联合学生会宣传部布置各班出一期相关黑板报及小报,号召全校学生对这一问题进行深思;联合广播社策划一期“爱心”专题节目,加大宣传,提高每一位学生的社会意识。篇二:慰问孤儿院讲话稿尊敬的各位领导、各位老师、各位同学:大家下午好!乐善好施,扶危济困是

4、中华民族的传统美德,是社会主义精神文明建设、思想道德建设的重要内容,也是促进社会和谐稳定的重要方面。孤儿是社会上最弱小、最困难的群体,关注这一弱势群体是全社会共同的责任,也是构建和谐社会的重要组成部分。今天,我们希望通过爱心基地的建立,搭起一座爱心之桥,一方面让我院学生通过对孩子们力所能及的帮助带给孩子们温暖,在孩子们心灵中种下爱和希望,并进一步培养我院学生的爱心、公益心和社会责任感;另一方面也希望通过我们的行动,推动社会各界充分认识关爱扶助孤儿的重要意义,凝聚更多爱心人士的热情和力量,将对孩子们的帮扶工作长效化、社会化。更是希望孤儿们在党和政府及社会各界爱心人士的关怀下,炼就与苦难奋争的

5、坚韧性格,牢固树立热爱祖国、热爱家乡、立志成才的远大理想信念,贫困中不失志向,逆境中扬起风帆,自强不息,努力拼搏,将来成为社会有用之才,不辜负党和社会各界的殷切期望。最后,祝在座的各位领导和老师,工作顺利,身体健康!祝愿孩子们。。。。(自己想个词吧)谢谢大家!篇二:慰问孤儿院报告慰问孤儿院报告活动地点:XX市儿童福利院活动目的:在暑假,利用自己的空余时间,向社会弱势群体表达我们的爱心、我们的热情。走访福利院,使孤儿重新认识生活,跟孩子们沟通,打开他们的心灵之门,让他们快乐多一点,积极地对待生活。发扬“雷锋”精神,同时使自己的价值得以提升。活动经过:刚走进孤儿院,探访孤儿时,每个小孩都显得有

6、些害怕和羞涩,但我们进行自我介绍以后,年龄小一点的孩子就热情点的上来拉住我们的手。我们带去了我们准备的蛋糕,每个人都伸出了小手,很开心地吃了起来。接下来的几天,对这里有了更深刻的认识与感动。(一)未来的路要怎么走。来到婴儿房的时候,看到婴儿床上睡着几个小婴儿,他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请,智力发育不全等原因,被父母遗弃,或者失去监护的失依儿童,生命以这种形式出现,也不知道他们未来的路要怎么去走。有种莫名的酸楚涌上心头。(二)记住你们的名字。一天的活动将要结束时。好多孩子拿来本子和纸条。叫我们写下我们的名字和寄语。“我不想忘了每个关爱过我的人,我想

7、记住你们的名字”这句话出自一个约摸12岁大的孩子之口。我们一行人显得十分感动。我们忙写下我们的名字,并留下我们的祝福。我们也收到了他们的名字。一张张小纸片上零二七[/fanwen/]写着歪歪扭扭的字,我们,也会记住你们的名字。篇三:慰问孤儿院的心得体会慰问孤儿院的心得体会我们组织了一次活动,这次活动不同往常,因为是为了增强我们工作一部的团队建设,以前我是没接触过,父母被关押的孩子,也不知道他们是这样生活,怎样一个心态。带

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